幼儿园家长会教师发言稿

时间:2024-08-28 05:01:09
幼儿园家长会教师发言稿

幼儿园家长会教师发言稿

在现实社会中,需要使用发言稿的场合越来越多,发言稿可以帮助发言者更好的表达。你所见过的发言稿是什么样的呢?以下是小编整理的幼儿园家长会教师发言稿,欢迎阅读与收藏。

  幼儿园家长会教师发言稿 篇1

家长们:

你们好!

感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会 ,今天我们将下学期班级计划和各位家长进行商讨。

作为中班的老师,我感到非常荣幸和自豪,因为有这么多的家长朋友支持。在与孩子们朝夕相处的日子里,我有幸见证了孩子们的进步,和他们一起快乐的成长。虽然,我们的`工作是琐碎的,和孩子们一起学习,游戏,每一件事我们都必须亲力亲为,但是我们非常高兴。因为,对于家长来说,孩子是你们的心甘宝贝;对于老师来说,孩子就是祖国的希望和未来,教育好孩子,带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任,是我们幼儿老师最神圣的职责。虽然,我们苦了累了,但也幸福着,快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园;从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话;从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画……那一点一滴的进步,无一不让我们感到欣慰和自豪!

辛勤劳作,默默耕耘,无私奉献,不求回报,这就是我们幼儿园的老师!

人们常说:“爱是教育的前提,爱是老师的天职。”作为幼儿园的老师,我可以毫不夸张地说:“幼儿老师就是有爱心,有耐心,有责任心!

“不能让孩子输在起跑线上”是家长朋友和我们老师的共同心声!在此,我代表全园老师在这里庄严承诺:我们有这个能力,也有这个决心让每个孩子个性得到张扬,潜能得到最大的发挥,我们要让每一个孩子健康,快乐地度过每一天,请相信我们!最后,祝家长朋友们身体健康,万事如意!祝小朋友们幸福地走过最纯真,最美好的童年时光!谢谢大家!

  幼儿园家长会教师发言稿 篇2

尊敬的各位家长:

你们好!

首先,我代表班级的老师对你们的到来表示热烈的欢迎,感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了各位家长对我们工作的理解和支持,和对孩子成长的关心。

正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。光阴似箭,转眼孩子们在幼儿园里又渡过了一个学期,马上就要进入小学的学习生活。因此,本学期十分重要。

班级情况介绍

本学期,我们班共有幼儿XX人。

通过大班一个学期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步,班里大部分孩子都有了要做一个合格的小学生而做准备的意识。

具体表现在:

孩子生活自理能力明显提高,大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋,会保管自己的学习用品,整理自己的书包和叠被子,会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。

本学期的教育教学工作

通过上学期一个学期的努力,本学期我们总结经验,调整不足,特制定本学期如下教育教学计划。

1、 培养孩子阅读的习惯与书写时正确姿势

家长应重点培养孩子阅读的习惯与书写时正确姿势。孩子在刚开始接触书写时,坐姿、握笔姿势一定要正确。

坚持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子写,却不养成良好的读写习惯,会对孩子今后的学习有重大影响的。孩子在家书写时,请家长协助做好提醒,挑选合适的桌椅,帮助孩子养成良好的姿势。

语言领域方面

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域方面

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域教育目标

1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

社会领域教育目标

1、自信心培养

(1).热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2).愿意接受有难度的.任务,尝试新活动

(3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

2.人际交往

(1).主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

(2).愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性。

(3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。

3.行为规则

(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。

(2).有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

具体措施

1、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

2、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

3、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

幼小衔接工作

本学期是大班下 ……此处隐藏23059个字……,爷爷、爸爸、妈妈才艺展示,还有的宝宝与自己的妈妈创编了故事表演,双簧、时装秀,亲子操等等,节目的形式多种多样,非常有趣。在大家的努力中,我们的活动也非常的成功,相信这短短的一个多小时,给我们大家以及小朋友都留下了深刻的印象,在此,我们老师也要感谢班上的一些家长,贡献了自己的力量,为班上活动的环创提供了一些物品的支持,如蔺向连琦爸爸把家里的音响提供给班上使用,刘艾莎妈妈给我们提供了很多饰品挂件及邓子灵妈妈带来的圣诞树,肖锦鸿、夏正、蔺小朋友的家长为我们带来了彩条,美化了我们的教室,此外季涵义妈妈还用自己的化妆品给幼儿化妆,王子豪妈妈帮给小朋友化妆,李天浩的爸爸帮我们摄像,收集资料等,活动能很好的开展,也离不开你们热心的帮助与参与,非常感谢!希望这学期能得到更多家长的大力支持!将我们的班级工作开展得更好!

不过话又说回来,我们组织这么多活动是为什么?不是为了让家长仅仅当一名观众,而是能够参与进来,和老师共促孩子更好的学习,我们的.教育观念可以不同,但是我们的目标是一样的就是:尽心尽责的教育好幼儿!回首这过去的一学期发现很多幼儿都有进步。

在生活自理能力方面。让幼儿自己穿脱衣服、叠毛巾、入厕、洗手、擦屁股等,不是我们老师懒,怕脏怕累,而是为了训练幼儿的动手能力。记得陈曦璐、黄子奇小朋友刚到我们班时,不会自己穿脱衣服,独立性比较弱,但是现在他们可以慢慢的穿脱衣服了,吃饭也认真了许多。尤其是璐璐,以前上厕所都要老师帮忙,现在可以自己上厕所了,协调能力也进步不少,这让我们三位老师都感到欣慰。我们班有很多小朋友的自理能力很好,如左家瑞、陈思嘉、肖锦鸿、欧力源、楮天亦泽、任翎瑞、马静悦、姚昊、罗瑞西、刘思婕、何云阳、文炫皓等小朋友,值得表扬。还有些小朋友是属于自己会做但时间观念不强,总落在别人后面,如汤瀚森、何雨姿和焦微月小朋友,这学期希望你们加油哦!

在性格发展方面。有几个小朋友的进步很大,如刘思婕,记得有一次小歌手比赛时,妈妈叫她唱歌,她不唱,有时回答问题也很腼腆,但是现在她表演的欲望增强了,念儿歌声音特别大。还有蔺向连琦小朋友,刚来我们班的时候,不会主动和老师说话,就是说早上好都会不好意思,现在不同了,她很活跃了,能主动和老师同伴交流,并且能大胆表现自己。还有焦微月小朋友,她来的时侯,不太喜欢说话,但是现在她会主动找老师聊天了,画画也越来越棒。另外邓子灵小朋友,是属于平时挺爱表达,但在正式场合就有些胆怯,可是上次在家庭风采的故事表演中,在妈妈和老师的共同努力下,她能大胆的表演,就是一个很大的进步!还有林语葭、楮天亦泽、向汗成、于明生、罗瑞西等小朋友的进步都很大哦。

在语言表达能力方面,我们班很多小朋友表达能力发展都特别好,如欧力源,陈思嘉、刘艾莎、邱兰琪、何子一等小朋友,在回答问题时能用完整的句子表达,思路很清晰。可以说我们班的小朋友都有进步,但是进步最明显的就是陈曦璐小朋友,她以前说的最多就是“为什么呢?”,并且不会跟着你的思路走,但现在她表达更有条理,吐词跟清楚了。

在数学方面,王子豪、何子一、何云阳、蔺向连琦、汤瀚森、邱兰奇、向汗成、王俊森、杨松涛、陈思嘉、刘思婕等小朋友的数学一直都不错,不管是写数字还是排序,单双数的认识都掌握的不错。也有进步很大的小朋友,如:任翎瑞、黄子奇等,不过任翎瑞的握笔姿势需纠正,黄子奇在数字书写方面要多练哦。陈曦璐小朋友对数字很干兴趣,记忆里也超好,只是动手能力需要进一步提高。也有些小朋友在写数字方面要多练,文炫皓、夏正、石晓川、何锐浠、何依一、王云妍等小朋友,此外希望马静悦、焦微月、向汉成、季函仪、邓子灵等小朋友上课要更加专心一点哦。

在社会交往能力方面,我班幼儿的情商发展还是很好的,知道怎么友善的和同伴交往,和小朋友的关系也很融洽,如李天皓、刘艾莎、夏正、何依一、何子一、林语葭、季函仪、王子豪等小朋友,很会关心别人,也最喜欢帮我们班集体服务,是老师能干的小助手呢!

时间有限,我不能把班上每个孩子提到,希望家长见谅!以上不管是受到表扬了还是批评了,那都是过去的事了,点小朋友的名字的目的是希望家长能看到孩子的进步,知道孩子有哪些不足,这样才能跟好的教育好孩子。

本学期我们的特色课程主要有奥尔夫音乐教程、早期阅读、创意课程和英语课程。下面为了家长能更好的了解这几门课程,在此做一个简单介绍。

奥尔夫音乐教程。所谓奥尔夫音乐教学法是综合音乐、喜剧、文学、图画等各种艺术为一体的教学法,取材于儿童日常生活经验,是一种经过积累、探索、创造而进入认知的全新的音乐教学理念。对于孩子,与其说是一种教育,不如说是一种文化、一种态度、一种感染、一种必要。音乐中不是简单的“哆来咪”,它有精彩的故事,近百首动听的儿歌,念谣,让孩子朗朗上口。该课程包含有歌曲识谱,儿谣节奏,音感训练,音乐欣赏,乐器合奏。还有一套精心设计的音乐游戏书,呈现了孩子阶段性的成长。经过半学期的学习,孩子对音乐的感悟、对节奏的熟悉,对歌谣的热爱,相信家长都已经发现了。请你们相信学习奥尔夫音乐对您的孩子来说是一件幸福的事。

早期阅读。什么是早期阅读?许多教育家一致认为,早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。幼儿在最初阶段便出现了早期阅读的兴趣和行为。那早期阅读的目的是什么呢?是让孩子能认大片的字吗?当然不是,那又是什么呢?简单一句话就是提高幼儿学习书面语言的兴趣,掌握阅读技巧。有句俗话说的好,兴趣是人们最好的老师。只要孩子对阅读产生了兴趣,他们会主动学习,渴望识字,而不是被动的死记硬背了。幼儿园早期阅读活动内容,大致分为三种:一种根据图书进行阅读;二种帮助幼儿认识一些汉字;三让幼儿了解汉字的结构。根据幼儿年龄,我班幼儿上学期主要是接触在第一种,在本学期会接触到第二种帮助幼儿认识一些汉字,在学前班会接触第三种活动内容,同时为幼儿进入小学阶段做好准备。同时在进行早期阅读教学时老师会根据要求,创造丰富多彩的学习环境,让幼儿充分感受书面语言。

创意课程。这是我们上学期引进的新课程,创意课程根据春、夏、秋、冬不同时间有不同的主题,每个主题包含五大领域:语言、社会、数学、健康、艺术。内容十分丰富,并且每个主题有一本书,这样幼儿可自己动手操作,此外,还为幼儿提供了丰富的视屏资料,这样增加了活动的趣味性和生动性。并且,每一个主题,我们会通过走廊里的主题墙反应出来,这个月的主题内容及幼儿的表现,让家长能更好的了解。在一学期结束后,还会对每个幼儿进行全面的评估,这样家长能清楚的发现幼儿的优点和不足。

英语活动,每周两节,是有专业的英语教师执教,隔周外教也会参与其中。外教执教不但对幼儿英语口语表达有帮助,更加让孩子感受到了英语文化。孩子在英语活动中十分活跃,兴趣很浓。

今天,我们相聚于此,只有一个目的就是希望我们能很好沟通,为教育好孩子共同努力。记得我国教育专家陈鹤琴曾经说过:幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。谢谢大家的聆听!

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