教师学习总结

时间:2024-10-02 16:31:15
教师学习总结模板

教师学习总结模板

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编整理的教师学习总结模板,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师学习总结模板1

经过最近的学习,我对深度学习有了初步的认识,举个例子来说明我理解的深度学习,深度学习就像挠痒痒,要“挠到痒处”,教学要精确到与学生的需求相联系,那课堂上的深度学习,就是要“挠到学生的痒处”,否则会造成“痒的地方没挠到,不痒的地方使劲儿挠,结果还是痒”。说到深度学习,就要提到“深度课堂”,“深度课堂”更加关注学生学习的投入质量和教学的思考性。倡导把思考还给学生,让创新走进课堂。学生的学习真正成为了充满思考的学习过程。下面我结合我校的行知课堂教学流程谈一下自己的认识:

1、比如我们的第一流程是明确目标中,首先我们要备课,这时我们心中要有“人”,有“学生”。备课的核心是备人,备学生需要什么,学生的旧知识和新知识的关系,学生基础和课堂目标的关系,学生的兴趣点和方法的关系。学生的基础、兴趣和需求就是教学的起点。比如我这次要讲的五年级的图形的运动,“图形的旋转”这部分教材是在二年级下册“平移和旋转”初步认识了生活中的旋转现象,能够较为准确的判断出某一物体的运动现象是“平移还是旋转”的基础上进一步明确旋转的含义,探索旋转的特征和性质,并让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90°。那前面已经学习过的知识,在本节课中我们将不再学习。

2、给足够的`学生积极动手动口动脑、探索参与课堂的机会。小疑则小进,大疑则大进,无疑则难前进。丁宝美老师讲“课堂问题设置”就提出:“要有足够的生疑探疑的过程,着急赶进度、课堂无主次轻重,必然流于灌输,这是深度学习的障碍。”这个理解很到位。我们要精心研究“探究与体验”的内容、时机、方式、方法,让学生在实践中获得锲而不舍的学习精神和良好的意志品质。比如,何海真老师讲“课堂导入”提出的“同课异导对比研究”,结合实例对比说明不同方式的导入的不同效果,孰优孰劣,一目了然。导入平淡,学生只能被动听听,而抓住学生兴趣点的导入一下子就把学生带入到探索思考的情境中。

3、互动体验

数学知识是教师讲清楚的,还是学生想清楚的?

互动与对话应该成为教学的基本过程,让学生在群体互动的过程中发现、建构知识。

教师的作用:“倾听——梳理——激疑点拨”。

4、交流总结

交流总结是师生、生生共同创造课堂的环节,是实现教师与学生、学生与学生、师生与文本进行对话的有效方式。在数学学习中,质疑是讨论的前提,要鼓励学生将自学中的疑难提出来,并引导学生合作探究,解决疑难。对于在讨论中解决不了的或新生成的问题,教师要适时予以点拨或鼓励继续探究,训练学生的思维品质。学生自己学会的“会”与老师教会的“会”,是两种不同性质的“会”,也是两个不同水平的“会”。

5、检测评价

检测评价是对学生这节课学习内容的一个检测,检测学生的学习目标是否达到,学会了什么?还有什么需要课下再次练习?还有什么疑问没有解决?这都是检测评价需要解决的,同时也是教师对本节课教学效果的一个反思。

总之,教师在课堂上最重要的任务不是“讲课”,而是“组织学习”,帮助学生学会学习是深度学习的核心。

教师学习总结模板2

岁尾,北国雪飘,朔风凛冽,尽管依旧忙碌,依旧劳累,对我而言,却是一个精神的暖冬,因为有“国培”相伴。

犹记得,一个宁静的午后,校长笑吟吟地通知我参加国培学习,不知怎的,我的心里竟莫名地有了一丝暖暖的感动,仿佛内心有种东西在复苏。于是,已到中年的我,就这样有幸地“邂逅”了国培,重拾了青春的理想、激情和追求。

多年来,我一直承担小学语文,并兼任思品与社会学科的教育教学任务。我的传统意识里只看重语文,工作的重心也就有了偏离,对思品与社会这门学科从没有认真地研究过。国培为我打开了另一扇窗口,让我看到了教育教学不是只有语文这一道风景,还有思品与社会以及更多更多的风景。我像一个求学的处子,怀着恭敬而虔诚的心态踏上了国培之路,收获知识、增长能力的同时也收获着许许多多的感动。

学会调适,提升幸福的指数

当年从师范学校毕业后,初登杏坛的我,意气风发、踌躇满志,像一枚青涩的果实一样渴望雨露、阳光、和风的滋润,使自己变得饱满成熟,成就自己辉煌的职业理想。但是,时序如梭,岁月倥偬,一晃,二十多年过去了,我三十未“立”,四十仍有“惑”。感觉自己每天、每月、每年,周而复始地在“两点一线”(家庭、学校)之间空耗着年华、生命,渺若微尘,碌碌无为,活的那么平淡、平庸。不仅如此,加之家庭、孩子、责任、评职、晋级……工作和生活牵扯我精力的地方越来越多,压力也越来越大,这些常常引发我产生幽怨的情绪,紧张的心理,对前途看淡,对工作常常无所适从,渐渐地,我像一只倦飞的鸟,在黄昏的光晕中歇息在枝头,一任生命的激情消失殆尽。

参加国培学习以后,我一有闲暇,就捧着一杯清茶,做在电脑前,反复地聆听专家们、老师们的厚重的学术声音,观看他们多彩的思想课堂。他们从自己的内心体验出发,结合多年的工作实践经验,细致入微、深入浅出地进行分析、解剖教学现象,语重心长地给出科学的、合理化的建议,让我如同菩提灌顶,身心清爽了许多。我开始认真地思索一个问题:如何调节自己的情绪,葆有健康的心理,以良好的心态对待工作、生活,提升自己的幸福指数呢?

在老师们的循循诱导和点拨下,我开始重构角色,接纳自我,调整自己的价值观,改变对教师职业价值片面狭隘的判断。自觉树立教育教学神圣的历史使命感、社会责任感,自我尊重,乐观向上,主动寻求解压的方法:读一本自己喜欢的书,在书中获得启迪,消除现实中的困惑;听名师们谈个人成长的经历,从他们的奋斗中获得激励,砥砺自己的意志;和同事好友谈话聊天,彼此融洽情感,寻求真诚的抚慰;假期外出散步或游览,领略大自然的风情,荡涤心中的积郁壁垒;和领导切磋教育的方法,探求适应学生成长教学规律,激发创造的激情。这些做法,让我学会用积极乐观的心态对待一切烦恼失落,工作有了情趣,教学有了热情,仿佛一切都在瞬间变得美好起来!

在显微镜下发现细菌,悲观的'人会说:“这世界没有一个地方是干净的。”乐观的人会说:“正因为有个细菌,我们才有了很好的抵抗力!”感谢国培,让我学会了调适自己,智慧地生活,淡定从容、张弛有度,以良好的心境去真心体验职业所带来的神圣感,提升我的幸福指数。

懂得研究,焕发职业的激情

一直以来,我认为,只要我们有爱心,肯奉献,就无愧教师的光荣称号。此次学习,彻底颠覆了我的这个观念,我深刻地认识到,新时代的教育工作者,必须具备广博的 ……此处隐藏21660个字……>学生的生活、学习动机、学习兴趣,以及学习目标、人生理想。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。坚持及时书写教学反思。

2 、注重课堂教学效果。针对初中学生特点,以愉快式教学为主,

不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3 、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。每学期听公开课不少于15节,自己执教至少一节公开课。

4 、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

5、在教学技能和教学研究上,借助良好的教学软件应用能力和教学技能水平,取得较好的教育教学成绩。xxxx—xxxx学年担任七年级127、128班数学教学和128班班主任,年末统测数学平均分59.54,及格率50..34%,居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担任八年级127、128班数学教学和128班班主任,年末统测数学平均分平均分52.28,及格率42.62%,居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担任七年级136、137班数学教学和136班上学期的班主任,年末统测数学平均分52.28,及格率48.75%,居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担任八年级136、137班数学教学,年末统测数学平均分平均分55.37,及格率40.72%,居学校同科目第二。xxxx—xxxx学年担任七年级149、150班数学教学,年末统测数学平均分平均分52.28,及格率46.34%,居学校同科目第一。xxxx—xxxx学年担任八年级149、150班数学教学,年末统测数学平均分平均分46.8,及格率36.62%,居学校同科目第二。xxxx—xxxx学年担任八年级154、156班数学教学,年末统测数学平均平均分 36.79,及格率32.62%,居学校同科目第二。xxxx—20xx学年担任八年级159、161班数学教学,年末统测数学平均分平均分 36.54,及格率42.55%,居学校同科目第一。20xx—20xx学年担任七年级174班数学教学和七年级174、175、176班生物教学年末统测数学平均分平均分43,及格率42.62%,生物平均分46.5,及格率40.72%。20xx—20xx学年担任七年级179、180班数学教学,年末统测数学平均分平均分47.98,及格率35.8%,居学校同科目第二。xxxx年8月参加云南省首届中小学幼儿教师教学方法理论与实践知识大赛,获得由云南省教育科学研究院颁发的三等奖。xxxx年9月获得南华县沙桥初级中学“优秀班主任”称号。xxxx年6月获得希望杯全国数学邀请赛组织委员会颁发的“数学竞赛优秀辅导员”称号。xxxx年9月获得南华县沙桥初级中学“优秀教师”称号。xxxx年5月《新课程理念下的开放式数学教学》论文获南华县教育局三等奖。

6、从班主任工作来讲。我热爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、热爱学校、关心集体、严于律己、 宽以待人、为人师表。工作上服从领导安排,不计较个人得失,与同事和睦相处,多年来,无论是工作还是生活上都未与任何领导和同事发生过争执。通过学习不断地 在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美 好心灵,真正成为一名优秀的人民教师。从初一到初三,学生在生理、心理、人际关系、学习等,都发生了巨大的变化。在在这方面,花了大力气去做学生的心理安抚工作,鼓励他们要有勇气、有毅力,树立自信心、勇于克服各种困难。在学生助学方面,认真了解学生家庭情况,与学生家长切实交流,积极为学生寻求资助项目。真正做到为学校、为学生服务。为学生之忧而忧,为学生之乐而乐。每次看到学生的后顾之忧解决了,他们能够专心坐在教室听课学习时,我的心里真正体会到了什么是欣慰。

四、今后努力的方向。

1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思,加大教学投入。

总之,履现职以来,自己认真履行教师职责,廉洁从教,自觉拒绝社会不良 风气影响,从未利用职务之便谋私利,模范地带动新教师,通过言传身教,帮助新教师成长。遵守社会公德,爱岗敬业,教书育人,尽职尽责。工作时间从不迟到、早退,几年来很少请事假和病假。在工作中,深化教育改革,全面推进素质教育,不断努力学习文化知识、 钻研业务,努力探索教育教学方法,竭尽全力,满腔热忱地投入本职工作。学无止境,教无定法,我将尽自身的微薄之力,为我校教育的发展做出自己的努力。

教师学习总结模板15

上周有幸听取了朝圣学社四位优秀教师的课,感觉收获很多。另两位教师的课由于冲突没能听到有些遗憾,争取下次能学习他们的课。

我听的是孙主任,张书记,尹纪暖老师和李树果老师的课。他们给我很大感触,优点很多特别是在小组建设及利用方面,有很多值得我们学习和研究的地方。具体表现在:

一,他们都能主动把问题和时间放手给学生,完全体现了学生在课堂上的主体地位,信任学生能通过探究与合作把问题解决好,给了学生学习的信心,提高了他们的积极性与主动性。

二,都体现了任务教学模式,先集体交流所有给定的任务,然后小组随机抽取任务,避免了事先知道任务后只讨论自己任务而忽视其他教学任务的弊端,二次讨论后能做到对问题的精心准备,为接下来的展示奠定基础和信心,提高了学生讲解知识点的效率。

三,展示时照顾到了大多数同学,有的小组做到了每位同学都有展示的机会,并且关注了学困生和后进生,在展示过程中还有介绍的主持人,起到了很好的串联过度作用,使展示的过程自然顺畅。在展示过程中,各小组对任务的展示也很充分,其他小组的补充也很积极到位。教师只起到了引导与提升的作用,体现了课改的理念。

四,教师在对小组的评价方面也下足了功夫,方式多样,评价的及时到位,科学的评价本身就督促了小组之间的竞争,激发学生的学习积极性,后两位老师还在展示环节中加入了精彩的“挑战竞争”环节,更有效的'激起了学生的小组荣誉感,更能充分的调动学生学习的积极性与主动性,提高了学习效率。

五,张书记的课中,最后的小组抽测很值得学习,在时间充裕的情况下,当堂检测学习对知识的掌握情况,让学生做到当堂达标,这无疑就促使学生在听课时要用心听用心记,集中了学生的注意力,提高了学生听课效率。

总之,在这四节课中需要学习的方面还有很多,自己还有很多不足,差距甚远,今后还需向这些优秀教师们多学习,多取经,争取和他们一样出色。

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