中班教案

时间:2024-10-02 08:51:12
【精品】中班教案范文汇总七篇

【精品】中班教案范文汇总七篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

目标:练习脚底拖物走,脚尖踢物,发展腿部力量和控制能力。

准备:地上划三条线,间距为150厘米。每个家庭4只小沙包,分散放在第一条线上。

方法:

1、父(母)亲站在第一条线上,孩子站在第二条线上。

2、游戏开始,父(母)亲用脚底拖一只小沙包走到第二条线上,将小沙包给孩子,孩子脚尖用力将小沙包踢过第三条线,然后父(母)亲立即跑到第一条线上,拖第二只沙包到第二条线,孩子再将小沙包踢过第三条线,如此反复进行,直至4只小沙包全部踢过第三条线。

3、父(母)亲与孩子一起数数踢过第三条线的小沙包有几只,如有未踢过线的,鼓励孩子再踢一次,将沙包踢过线。

建议:

1、游戏延伸:第一次父(母)亲拖沙包,孩子踢沙包。第二次,孩子拖沙包,父(母)亲踢沙包。第三次,第一只沙包,父(母)亲拖,孩子踢;第二只沙包孩子拖,父(母)亲踢,交替进行。

2、在家园亲子活动时可以同时由几个家庭游戏,进行比赛。

活动名称:幼儿园中班亲子游戏——找家

准备: 动物、植物、交通工具、食品等的图画卡片各两张,纸盒一个,小椅子一把。

玩法:

1、用积木按类别分别搭个家,在每家门前挂一个标志该类别的文字门牌。如:动物、

植物、交通工具。

2、把各种图卡全部装进盒子里,盖好盒盖,事先看见不让孩子。

3、游戏开始,妈妈很神秘地说:“我这盒子里来了许多小客人,他们要回家了,请

你开车把他们一个个送回家吧!”

4、让孩子用手到盒子里摸图卡,先要说出摸到的图片名称,如狐狸。然后再坐在小

椅子上当车,送狐狸回家。直到全部送完。

5、如有送错的,最后一起纠正。

获得经验 :掌握表示“类”概念的高级词汇。

提示 :每次玩时,图片以6-10张为宜。也可增加游戏难度,和走迷宫一起玩,这样更能激发孩子玩的兴趣。

活动地点:公园

参加人员:本班报名家长和幼儿、本班教师

活动安排:

1、园门口集合,坐车出发至目的'地

2、散步游览公园景物

3、在草坪上稍作休息,

4、开展亲子游戏

(1)找爸爸妈妈

目的:加深亲子依恋之情,发展幼儿感知觉

规则:分为五组亲子,将幼儿蒙上眼睛,依次摸五位家长的脸和身体,找

寻自己的父母。

(2)运气球

目的:学习两人相互配合用身体夹运,增进亲子情感交流。

规则:分为五组亲子,五分钟内先吹气球打结,然后亲子用身体夹运(手

不能碰;途中掉落或爆破均无效)以数量多取胜。

(3)快速记忆

目的:发展记忆力,观察力。增进亲子间的配合,与父母一起动脑。

规则:出示十张物体图片(轮船 枕头 乌龟``````),先看图片半分钟,收

起图片,要求在二分种内记录图片名称(家长记录)以数量多取胜,

还有不能写错别字。

五 颁发奖状 纪念品

六 自由活动。

中班教案 篇2

一、活动目标:⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中,按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。

⒉能够遵守操作规则,正确使用操作材料,清楚讲述操作过程与结果。

二、 活动准备:

教学材料:奶奶图片一张 标记等若干

幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面有4——8不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

三、活动过程:

㈠图片导入活动,引发兴趣

——老奶奶做了许多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,愿意吗?

㈡帮老奶奶找纽扣(按两个特征标记分类)

⒈巩固按2个特征辨别图形。

——先来找找看,老奶奶做的衣服上面还缺什么?(纽扣)

——真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你们愿意来帮帮她吗?

——(出示红色和圆形标志):不过,奶奶对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?

——小结:对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。

⒉第一次操作:按两个特征找纽扣。

——等会,请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(老奶奶的年纪大了,声音太大了她会受不了,我们不要吵到老奶奶哦!)

——教师巡回指导,提醒孩子边操作边讲述。

——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开始集中交流:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看……)

个别关注:××你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)

㈢第二次操作:按量的多少进行正逆排序。

⒈手口一致点数。

——咦!你们的.纽扣上有什么?(圆点)

——哎呀!××看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?

都是×个吗?再数一数其他纽扣吧!

把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看?

⒉帮老奶奶钉纽扣(正逆排序)。

——你们帮奶奶找到纽扣了,她可真高兴!愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?奶奶说,这个问题有点难,只有听清楚、想明白的宝宝,才会知道。

——(出示4至8):奶奶在这里告诉我们了,谁看懂了呀?x x看得这么认真,她一定看懂了!(幼儿自由表述)

——老师小结:上面是4,表示是四个纽扣洞洞,下面是8表示8个纽扣洞洞,这个箭头表示慢慢、慢慢地变,变多了还是变少了?对,是慢慢变多了……

——带上篮子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶订纽扣的要求,再把纽扣倒出来摆一摆,想清楚就可以订纽扣啦!

老师 ……此处隐藏975个字……范围

(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么?

(2)他身上有没有值得我们学习的地方?

(3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验

如,小朋友们都说了自己最喜欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片,老师最喜欢的动画片是《西游记》,因为《西游记》里的动画人物很多,他们都各有特色,其中老师最喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。

(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

四、教师小结

今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片,说得很好,老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友,也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友,希望他们下一次可以积极参与谈话。

中班教案 篇5

活动目标:

1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

活动重点:感受朋友间相亲相爱的友好情感。

活动难点: 能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备: 纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。

活动流程: 导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景

活动过程:

一、导入情景

幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

3、请你们猜猜我有几个翅膀?

4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?

5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的`?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

二、体验情景

幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”

2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。

中班教案 篇6

一、活动目标

1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2.体验自己解决困难的喜悦。

二、活动准备

1.童话故事(附后)的电脑课件。

2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

三、活动过程

1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。

(1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

(2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情?

(3)结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难?

2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

(l)激发幼儿解决困难的信心。如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物,你愿意帮助谁?

(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?第三组:小熊的'裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢?第四组:啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢?第五组:小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

(3)幼儿实践活动,尝试解决困难。老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。师:我听到小动物们说出了许多方法,现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下,想一想哪种方法更好?

(4)个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后,心情是怎样的?

3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论:你是怎样解决的?你试过在妈妈病时,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办?你曾试过与妈妈走散吗?如果发生了,你怎办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?

4.游戏:“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物,体验成功的喜悦。

中班教案 篇7

活动目标:

①知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。

②都喜欢的东西能够学会分享。

③会帮助长辈做力所能及的事情。

活动重点:发现、接受自己长大,并为此感到骄傲。

活动难点:长大了学着自觉做力所能及的事情。

活动准备:相册、照片。

活动过程:

一、相册展示、图片导入

师:请小朋友仔细观察,然后我们来说一说明明发生了哪些变化。

从相片中小朋友们会发现,明明越来越高了,并且身边的小伙伴越来越多了,小的时候只是爸爸妈妈的陪伴,自己玩耍,长大后,有更多的.好朋友了,还有也会帮爸爸妈妈干活呢!

教师:身体长高了,身边的小伙伴越来越多了,变得越来越懂事了。

二、自由探索长大的秘密,发现自身成长的变化。

①小朋友自己想一想自己有哪些变化,和周围的人相互讨论

②代表发言、教师帮助我们长大的变化

教师:我们长大了,越来越有礼貌了,我们长大学会分享了,学会与小朋友友好相处了,因此拥有越来越多的好朋友了,我们长大了还会帮爸爸妈妈,长辈们做更多力所能及的事情了。

结束部分:

游戏环节:我是小帮手

小朋友们长大了,是爸爸妈妈和老师的小帮手了,现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡,换换衣吧!(让小朋友相互合作摆凳子,擦桌子等,共同参与清洗教室,美化环境,小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境!)

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