幼儿园小班教案

时间:2024-10-21 06:56:17
【实用】幼儿园小班教案三篇

【实用】幼儿园小班教案三篇

作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1、观察画面,尝试用简短的语言表达。

2、展开简单的想象,感受小老鼠找朋友的乐趣。

3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

儿歌课件

活动过程:

一、出示课件,引起兴趣

1、这是谁啊?小老鼠今天可高兴了,你们知道它为什么这么高兴吗?

2、这些都是高兴的事,听听小老鼠是怎么说的

Ppt声音:今天天气可真好呀,我要出去玩一玩,真高兴啊!

二、观察理解画面

1、走走走,走走走,你们看小老鼠来到了哪里呀?(公园)公园里有什么呀?(从哪里看出是公园的)

2、哇,好漂亮的公园,小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走,它看到了什么?(一棵大树)

3、你们看,这像什么呀?(绳子)真像一根绳子啊!那我们帮小老鼠想一想,这根绳子怎么玩呢?小老鼠学学小朋友跳绳子,我们一起试试看。两只小脚用力跳,我们一起来跳跳。

4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊?(滑滑梯)小朋友最喜欢玩滑滑梯了,滑滑梯真高呀?应该怎样玩呀?(安全)

5、原来公园里有这么好玩的地方呀!小老鼠还想玩。走走走、走走走,看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦!这个山洞太小了,怎么办?(怎样才能钻过去呢?)我们把身子卷得紧紧地钻,学学小老鼠钻山洞。

6、玩了这么多地方有点累了,坐在草地上休息了,诶,在草地上它又发现了一样东西,原来发现小山了,爬小山一定很好玩,我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽!

三、观察,展开想象

一个人玩真没意思,如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。(放声音),你们听到什么声音了吗?(录音声音标志:小老鼠,我们是你的动物朋友呀,快来找找我们。)是谁啊?小老鼠的动物朋友在哪里啊?

1、这像绳子是哪个动物朋友呀,(猜)你怎么知道的?我们一起来把它拉出来好吗?123拉呀拉,出来了,是什么呀?

小结:绳子是小猴子的尾巴呀。

2、小哪里还藏着动物朋友啊?那像滑滑梯是谁呀?是大象吗?你怎么看出来的?(学学大象的鼻子)我们在一起来拉拉。123,大象太大了,我们叫叫它,原来是什么呀?

小结:滑梯是大象的鼻子呀

3、那山洞会是哪个动物朋友呢?(你怎么会想到的.?山洞像小猪的哪里呢?)(叫声)(我们学学小猪的叫声)

小结:山洞是肥猪的鼻孔呀

4、小山又会是什么呀?(影子)看看是不是啊?

小结:小山是骆驼的驼峰呀

(用多媒体小结)

5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀,现在它真高兴啊,看它和动物朋友玩的多开心啊!

6、一边念儿歌一边玩真有趣啊!我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗?(幼儿游戏2遍)

附儿歌:小老鼠做游戏

小老鼠跳“绳子”,绳子是小猴子的尾巴呀!

小老鼠滑“滑梯”,大树是大象的脖子呀!

小老鼠钻“山洞”,山洞是小猪的鼻孔呀!

小老鼠爬“小山”,小山是骆驼的驼峰呀!

教学反思:

活动中孩子们的兴趣很浓厚,注意力也很集中,而且在学本课中的重点句式时,孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了,由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪,通过的游戏,孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪,初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标:

1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

2、提高空间方位知觉的准确性。

活动准备:

1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

2、在场地上设置各种障碍,距离为3米 。

3、幼儿用书《几个朋友在游戏》

活动过程:

1、幼儿自主练习:

“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。”

幼儿手持一个拖拉玩具四散走,教师提醒幼儿相互间不碰撞。

幼儿自由走过任何一个障碍物,也可以自由在障碍物间绕着来回走。

幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走,后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

幼儿拉着玩具倒着走,走过一段距离后,把玩具拉到身边,然后向前走。

2、听信号走:

听教师口令,变化不同的方式走(倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等)

分组听口令,变换不同方式走。

交流走的方法。

3、游戏巩固:

幼儿分成六队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

幼儿随着音乐,拉着玩具回教室。

4、操作活动:几个朋友在游戏

教师示范看着画面手口一致地数数。

幼儿跟着教师手口一致地数5以内的.数。

比较画面上男孩、女孩的多与少。

幼儿园小班教案 篇3

一、活动目标:

1、能积极、愉快地参与游戏活动,形成初步的自我保护意识。

2、能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题。

3、知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。

二、活动重点:

知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。

活动难点:

能说出外出安全、自救的`简单方法,并在活动中解决问题。

三、活动准备:

1、课件

2、玩具店场景:各种玩具若干件、桌子4张

3、方向盘一个、红绿灯标志

4、场地安排:

四、活动过程:

(一)通过谈话,引出活动主题

1、提问:小朋友喜欢逛商店吗?(引导幼儿说出逛商店的心情)

2、提问:明明也喜欢逛玩具店,可是他怎么哭了?引导幼儿猜测明明哭的原因。

(二)出示明明在玩具店的场景(课件),引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丢的场景,引导幼儿讨论“明明为什么会走丢?”“走丢了怎么办?”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手,并能说出走丢后的简单自救方法。

2、出示陌生人要带走明明的场景,引导幼儿讨论“明明应该怎么做?”

提问:明明应不应该跟他走?应该怎么和叔叔说?

通过讨论说出不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

(三)游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性,能运用简单的自救常识解决问题。

游戏过程:

坐汽车出发(上车的时候不推不挤)汽车开动(不要把头伸出窗外/遇到红灯停)汽车停(下车时不推不挤/跟着老师走)

1、讨论集体外出时的规则

a、走路时要紧跟老师

b、乘车时要注意安全、遵守交通规则

2、在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景,引导幼儿运用自救常识解决问题

情景:(陌生人出场)XX小朋友,你妈妈让我来接你,跟我走吧?

教师:根据孩子的反应进行教育,知道不跟陌生人走,遇到不认识的人要及时告诉老师。

3、以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动

引导幼儿在挑选玩具时互相谦让,不争抢玩具。

“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩,请小朋友挑选自己喜欢的玩具,在挑玩具的时候要互相谦让。

4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

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