幼儿园中班语言教案

时间:2024-10-21 16:31:11
【必备】幼儿园中班语言教案锦集七篇

【必备】幼儿园中班语言教案锦集七篇

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园中班语言教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言教案 篇1

活动目标

1、理解故事内容,学说故事中角色的对话。

2、知道水中倒映的现象。

3、丰富词汇:“倒影”。

活动准备

1、大水盆,盆里盛有清水。

2、小猪纸偶

活动过程

一、看“倒影”,引起活动兴趣。

1、出示几个较大的水盆,盆里盛有清水。

教师:小朋友,我们在镜子里能看到自己,那我们在水面上看一看是怎样的呢?

2、幼儿分散活动看“倒影”。

让幼儿在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。

3、谈话:在水面上看到了什么?

让幼儿知道这是倒影,水面上能映出倒影。

二、出示教具月亮,引起听故事的兴趣。

1、教师:月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?

请幼儿听故事找“月亮”。

2、教师讲故事

第一遍讲完后提示幼儿:在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?

3、出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事。

4、边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。

(1)开始,猪老大对猪老二说了什么?

(2)第一个发现月亮的小猪是怎样说的?

(3)第二个发现月亮的小猪是怎样说的'?

(4)后来发现月亮的小猪是怎样说的?

三、想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?

1、联系幼儿的生活经验进行扩散。

2、教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:喜欢听我的故事吗?

老师带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。

带领幼儿讲一遍故事。

3、教师:我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,

今天晚上你们也去在地上找月亮,看看能在地上找到几个月亮。

鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天来讲给大家听。

附故事:找月亮

有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:“听说月亮不只天上有,地上也有呢!”老二说:“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”

他俩请来了一群小猪,四处去寻找。走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:“哇,山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说:“哇,露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊:“哇,玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清。一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!

小猪们带着自己找到的月亮,高高兴兴回家去。

幼儿园中班语言教案 篇2

  知识点:

1、学习用完整的句子描述图片内容,知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼。

2、通过讲讲玩玩,提高思维积极性和口语表达能力。初步学习概括图片内容。

  学习词:伞把,撑、机智。

准备:

1、教学挂图3幅 录音机。

2、小红伞一把。

3、桌上教具,每两人一套。

过程:

(一)这是什么?(出示小红伞)今天老师给小朋友看的图片题目叫《小红伞》。幼儿跟念数遍。

(二)出示图一

在森林里的一座小房子里,住着谁呀?(老师把窗打开)对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗子一看,天气怎样?(满天乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办?(带雨伞)

小结:一天清晨,小兔想出去游玩,他推开窗子一看,满天都是乌云,可能要下雨,小兔带上小红伞出门了。

(三)出示图二

小兔带着小红伞走啊走,来到了什么方?看见了谁?它想干什么?

小刺猬摘到果子没有啊?为什么?

怎么办呢?(小刺猬请小兔帮忙,小兔也非常愿意帮忙)

小兔想了什么办法来帮助小刺猬摘果子?

摘到了果子,小刺猬心里怎样?他对小兔说什么?

小结:小兔带了小红伞走啊走,来到了果园。他看到一只小刺猬,站在果树下,想摘果子。可是小刺猬个儿矮,果树高,小刺猬摘不到果子,正在发愁。小刺猬看见了小兔,上前请小兔帮忙。小兔用伞把勾住树枝,往下轻轻一拉,帮刺猬摘到果子。刺猬高兴极了,说:“谢谢你,谢谢你!”

(四)出示图三。

小兔又来到什么地方?看见了什么?

这些蘑菇长的怎么样?有什么颜色?

忽然谁来了?小兔想逃也来不及了。大家快帮小兔想个好办法躲过大灰狼。

小兔正要回家的时候,“滴答、滴答”下雨了,小兔怎么回家呀?

小结:小兔又来到了蘑菇地,蘑菇可多啦,有红的.、黄的、花的。忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来,小兔想逃已经来不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇,躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇,就走了。这是“滴答、滴答”下雨了。小兔连忙撑着小红伞回家了。

(五)请个别能力强的幼儿总结三幅图的内容。

(六)最后小兔一边走,一边说:“今天,这把小红伞可帮了不少忙啊!”小朋友,现在请你们两个两个对起来说说看:“小红伞帮了小兔哪几个忙?”

小兔用小红伞 的伞把帮助小刺猬摘到了果子。

小兔机智地撑开小红伞躲过大灰狼。

下雨了,小兔撑着小红伞回家了。

(七)讲讲玩玩:每两人一套桌上教具,一名幼儿担任小兔子,另一名幼儿担任小刺猬和大灰狼,教师轻声放讲述录音,幼儿边听录音,边做动作,边练习讲述。

幼儿园中班语言教案 篇3

活动内容

重点领域 语言

相关领域 艺术

活动目标

1、 通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长

高、长大。

2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

3、 感受到成长带来的快乐。

重点、难点 重点:通过活动,发现自己已有的变化。

难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。

活动准备 1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。

2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的`对照图片。

活动过程

一、看图说话导入活动。

教师:“小孩、公鸡、青蛙小时 ……此处隐藏4854个字……自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方,学别人是很累的,做自己才是最快乐、最幸福的,希望小朋友们都最幸福的自己。"

幼儿园中班语言教案 篇6

活动目标

1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。

2、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。

活动准备

场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地),兔妈妈头饰、篮子若干

活动过程

一、儿歌导入。

我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光,了解到小兔的生活习性:喜欢吃蘑菇。

二、游戏体验。

我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。

教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪,分段学习儿歌,第一段红色字体代表高兴,表扬表演到位的小朋友,重点表演“怎么高兴”,第二段蓝色字体代表吃惊、害怕,同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。

三、朗诵表演。

老师范读儿歌,同时表演出不同的情绪。

孩子跟读,表现出情绪。

小组读,比比谁的情绪最夸张。

四、延伸活动。

把儿歌表演给最喜欢的`人看。

教学反思

《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌,儿歌充满童趣,内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口,符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。活动贴近幼儿生活,选择了他们感兴趣的事物,孩子学习的积极性一直比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景,在教室作了简单布置, 这种“情景教学”有利于培养孩子情感,启迪思维,发展想象,开发智力。整个活动我们都是以游戏的方式开展,寓教育于游戏中,让孩子在轻松愉快的环境中学习。可是,我在活动环节的过渡上始终觉得不如意,过程过于松散,时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的衔接上我要作更巧妙的处理。

幼儿园中班语言教案 篇7

活动目标

1.萌发幼儿对童话故事的兴趣,激发幼儿关心别人的情感。

2.发展幼儿想象力及语言表达能力。

3.引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”,帮助幼儿理解故事内容。

活动准备

1.课件:照片--桃树

2.故事录音

活动过程

一、导入

1.出示照片:桃树

教师:哟,这么漂亮的树呀,小朋友知道这是什么树吗?(桃树)

仔细看看,桃树上开的桃花是什么样子的?花瓣是什么颜色的?

2.教师:你们知道吗,在这棵桃树下还有一个美丽的故事呢,想不想听呀?

二、展开

1.教师讲故事:桃树下的小白兔

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容

(1)故事的名字叫什么?故事中的小白兔是什么样子的?

丰富词汇“连蹦带跳”

“连蹦带跳”是什么样子的?谁能学一学?

还有什么动物喜欢“连蹦带跳”?

(2)小兔把桃花瓣给了哪些朋友?

(3)小动物们把桃花瓣当成了什么?

丰富词汇“书签”:什么是书签?它是干什么用的?

还有什么东西可以当做书签?

3.请幼儿欣赏故事录音

(1)小动物们还会把花瓣当成什么?

(2)如果你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么?

鼓励幼儿大胆想象。

4、思考:小白兔为什么把桃花瓣给了朋友?

你觉得这样做好吗?为什么?

引导幼儿知道关心别人。

三、结束

自然谈话:你平时是怎么关心别人的?

故事《桃树下的小白兔》

远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:“小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。

一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上 一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!”

老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!

小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。

小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:“这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,你和我都变得更美丽了。

睡吧,我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的.,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。

小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。

一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?……小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了……大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌,“明年春天,我们都要来看桃花!大家说。“来吧,来吧,”小白兔高兴极了,“明年,桃花会开得更美!”

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