中班教案

时间:2024-10-21 18:26:13
有关中班教案范文汇总10篇

有关中班教案范文汇总10篇

作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的中班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

设计背景

4岁的孩子在成人眼里还是个小不点,但他觉得自己已经长大了,所以特别喜欢给自己的事情作主。成人如果不能满足或依从他,他会用各种方式表达自己不能如愿的愤怒:哭泣、耍赖、吵闹、生闷气,有时甚至怒于周围的人。他们外露的情感,常常让我们成人既喜又忧。既希望他们能将不良情绪宣泄出来,又希望他们能够学会调节自己的情绪,让自己愉快,也让周围的人因他而愉快。因此,我设计了故事<>,通过这个故事,我有这样一种愿望:让我们都做传播快乐的使者,让快乐因为彼此的分享而充满我们的生活。

活动目标

1感知好心情和坏心情对周围人的影响。知道不同的情绪会带给人不同的心理感受。

2能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的情绪。

3愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过。

重点难点

通过观察故事中人物的表情,理解故事内容,知道你用友好的方式问候别人,别人也会用友好的方式问候你,这样大家都会有一种快乐的感觉。当遇到不开心的事时,要想想开心的事,心情就会好起来。

活动准备

1幼儿准备

小头饰

2教师准备

大图书、点读笔、大头饰(蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹)、大字卡、画有不同表情的'小图片。

3知识准备

幼儿自由阅读,通过蛋蛋狼的表情变化猜测故事情节的变化。

活动过程

一、 游戏导入

请一个幼儿上前,从教师手中抽取一张画有表情的图片,然后说出一个或多个与表情相关的词,其他幼儿可补充。

二、大图书阅读

1幼儿集体看大图书,逐页讲述,理解故事内容。

*引导幼儿从第1页看到第6页,并提问:

蛋蛋狼的心情为什么不好?(教师出示头饰“蛋蛋狼”及相应大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)

蛋蛋狼在路上都遇到了谁?(教师按顺序在黑板上摆好头饰。)

为什么青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹的心情也不好?

(教师随机出示大字卡“心情”、“糟糕”、“问候”、“早上好”。)

*教师小结:朋友见面时,互相问候已经成为习惯。蛋蛋狼只顾自己生气,连朋友也不理睬,使朋友们都没有了好心情,他这样做好不好?我们可以怎样帮助他呢?

2大家的心情是怎样快乐起来的?接着从第7页看至结束。

幼儿在前一部分的阅读中已积累一定的经验,在随后的阅读中,可让幼儿自己试着讲述。

教师小结:朋友之间你关心我,我关心你,大家都会很快乐。

3老师朗读故事,幼儿看大图书,完整欣赏故事。

4幼儿看大图书,听录音跟读一遍。

5引导幼儿讨论:

你遇到过不开心的事情吗?以前你是怎么做的?以后还会遇到不开心的事情,你准备怎么办呢?

教师小结:大家都知道了,遇到不开心的事,生气、发怒都是正常的,但是可不要让它长时间破坏你的心情,想想开心的事,心情就会好起来的。

三、创造表演

1教师出示大头饰让幼儿一一辨认,激发幼儿表演的兴趣。

2分配角色和头饰。

教师鼓励幼儿大胆地表演,创造性地表现人物的特点。

3分组表演

将幼儿分成几组,组内成员选择自己喜欢的角色头饰,分别表演故事内容,教师在一旁观察,并适时指导。

四、教师小结

教师小结幼儿表演情况,奖励相互配合、表演得好的小组。

只要你用友好的方式问候别人,别人也会用友好的方式问候你,这样,大家都会有一种快乐的感觉。

五、结束活动

师幼共同整理物品。

中班教案 篇2

活动目标:

1、探索学习“百合花”的折法,并尝试简单的分类。

2、感受春天花儿朵朵开的美好情景。

活动准备:

步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐。

录音机和磁带(歌曲《春天来》)。

活动过程:

一、歌曲引入,激起幼儿的兴趣

1、教师播放歌曲《春天来》。

2、幼儿跟随音乐唱唱跳跳。

二、围绕“春天展开讨论”

教师提问:

1、现在是什么季节?

2、春姑娘来了,给我们带来了什么特别的礼物?

(花儿都开了,小草长高了,树叶发芽了~~~~)

3、春天里你见过什么美丽的花?

(迎春花、郁金香、蔷薇花~~~)

引出——春姑娘花店

教师:春天里有这么多漂亮的花呀!我真想开个“春姑娘花店”,把美丽的`花都留在我的店里,你们愿意帮助我吗?

幼儿:愿意!

三、幼儿观察花店,并根据要求插花

1、(教师展示“春姑娘花店”)

提问

1)你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀?

(花太少了,不漂亮!)

2)哎呀,我的钱都用来买花盆,不够买鲜花了,这可怎么办呀?

(我们帮你做。)

2、引出要求——真的!那太棒了!方老师已经给你们准备好了材料,看,这是步骤图,上面有教你做好多漂亮的花,这是什么花?(幼儿说出:蔷薇花、郁金香。)这是什么花?(教师:百合花。)百合花是我们的新朋友,小朋友们也可以做一做。等一会你可以去做自己喜欢的花送到我的花店来,但是你可要看清楚,花盆宝宝会告诉你它喜欢什么样的花,请你别搞错了哦!

3、幼儿操作,教师巡回指导。

四、展示幼儿作品并欣赏

教师:哇,真美丽!快让我们来看看“春姑娘花店”!

(发现错误,并纠正)

教师:我的花店里有了这么多美丽的花,多亏你们的帮忙呀!

谢谢你们啦~~~

幼儿:不用谢!

五、活动结束:歌曲《春天来》

教师:多美丽的花店呀!让我们一起来美丽的春天里唱歌跳舞吧~~~

中班教案 篇3

活动目标:

1.理解故事内容和情节,进行趣味性的节奏练习。

2.学习一边看图讲故事,一边看图谱、听指挥,用快、慢、轻、重、模拟等方式表现故事的情节和情趣。

3.感知小兔机智勇敢的良好品质,体验参与集体活动的乐趣。

活动准备:

1.学习相关节奏,如:X X XX ……此处隐藏4318个字……里也有许多重要的日子,值得我们回忆、留念的,我们一起来看看!(观看PPT《班级重要的日子》

四、结束部分

T:这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆,就让我们一起记住他们,同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立!跟后面的客人老师说"再见" !

中班教案 篇8

设计意图:

过年过节时,放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式,烟花也是孩子经常见到的,与孩子的生活非常接近,是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展,烟花的种类也越来越丰富,形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景,知道烟花的造型,并运用油水分离画的绘画方式表现出来。

活动目标:

1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。

2.感知油水分离带来的特殊效果,体验成功的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

活动准备:

1.Ppt课件:美丽的烟花。

2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。

活动过程:

1. 看视频,了解形态。

小朋友今天老师请大家来看烟花晚会,请你仔细看看烟花是什么样子的?

你看到的烟花是什么样子的?

边看ppt边小结:我们在这段视频里看到了有xx样,有xx样,这些烟花不仅形态不同,而且颜色也是五颜六色的。

2.情景贯穿,讨论画法。

瞧,这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢?

(1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范)

哦,你画的是这样的烟花,真漂亮。

(2)游戏:放烟花。(集体演绎)

放烟花先要干什么呢?(点火)

烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦,它还会怎样绽放呢?

烟花的火焰还能怎样绽放呢?

3. 动手创作,感受乐趣。

你们想把美丽的烟花画下来吗?

(1)提出要求:①画烟花时,要先点火。

②烟花有不同的形态。

③烟花是五颜六色的。

④刷黑色的背景:烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的,烟花要在晚上绽放才最漂亮,所以我们要用刷子蘸黑色的颜料,从左往右刷,天有点黑了,再来一次天更黑了。还可以从上往下刷,要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。

(2)幼儿动手操作。

现在,请你也去画一画吧。

4. 展示评价,体验快乐。

今天,我们用油画棒放了这么多的烟花,你最喜欢哪一张画呢?

森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了,我们一起来欣赏一下吧。

教学反思:

在今天我执教的美术活动《美丽的.烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围,让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感,而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点,在活动中,我既给予了孩子技法上的帮助,又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后,我带领幼儿通过播放照片,观看烟花晚会的游戏,将孩子们的体验提升到了最**,让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪,也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处,教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的,在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌,使幼儿能更好的掌握画法。

中班教案 篇9

活动目标:

1.让幼儿理解春雨的作用,能让万物生长。

2.重点字词的认读:吧、种(子)、梨、麦苗、瓜。

活动准备:字卡、课本。

活动过程:

1.谈话引起兴趣。

这两天天气怎么样?你们喜不喜欢下雨?知道现在有谁是喜欢下雨,希望下雨的呢?

2.学习儿歌《春雨》。

教师朗诵儿歌。

你们刚刚听到了,谁现在是喜欢下雨的?还有谁?为什么?

3.根据儿歌,模仿里面的植物做动作。

教师当春雨,让幼儿当种子、梨树、麦苗等模仿他们边说边做动作。

活动反思:

《春雨》是一首非常拟人化、贴近中班幼儿年龄特点的一首诗歌,语句简单,结构鲜明。

活动中为了培养孩子的倾听能力,教师在提出了倾听要求之后有感情地朗诵了诗歌,然后让孩子们说说自己听到了什么。刚开始,大部分孩子都只能用个别词语表达自己的想法。针对这种情况,教师再次强调了倾听要求,并配乐朗诵了诗歌两遍。在多次带任务的倾听之后,大部分孩子逐步能用诗歌的语言来回答问题,而且语句都比较完整。在此基础上,教师又出示诗歌内容图谱,引导孩子将图谱按照诗歌结构进行摆放,幼儿边看图谱边朗诵诗歌,大部分孩子很快就学会了完整地朗诵诗歌。学会诗歌之后,如何让孩子们感受理解诗歌中描写的'种子、梨树、麦苗、小朋友对小雨点的渴望与喜爱之情也尤为重要,这个环节教师让孩子们先了解了春雨与万物之间的关系,理解大家对春雨的喜爱。然后启发孩子把自己想象成小种子、梨树、麦苗,闭上眼睛享受那种在小雨中成长的喜悦。孩子们非常感兴趣,尤其是妞妞、贞贞、睿睿、晓晓等部分孩子,朗诵儿歌时不但语言轻柔优美,而且还能带上表情、动作一起表演。孩子们有感情地朗诵诗歌之后,大家还积极进行了诗歌创编,幼儿发言积极,想象力非常丰富。

中班教案 篇10

这次活动,开头引入以猜谜的形式引入,出示灰太狼的帽子、耳朵、牙齿、身体——引出灰太狼,用生动的故事吸引幼儿积极参与。在引入灰太狼的烦恼是它的老婆红太狼的生日快到了,想用宝石做皇冠作为生日礼物送给红太狼,而去宝石岛的路上迷路了,遇到一群小鸟在排队,让幼儿复习颜色相同,大小不同的规律排序的,灰太狼听小鸟说按着箭头的方向走就回到宝石岛途中,又被一条小河挡住了去路,才引导幼儿有浅到深,由易到难层层深入,大小相同,颜色不同;颜色不同,形状相同等有规律的进行引导自己排序出有规律的小船,才能启动开往宝石岛。终于找到了宝石岛,选宝石做皇冠,引导幼儿接下去往下排。作为新老师,还有很多不足需要自己不断的学习经验进步,充实自己的教学经验,提高自身的教学水平能力提升。今天这数学活动课有几点不足的地方:

1、教师应给与孩子更多思考的空间,他们可以怎么排?然后再思考回答,才能体现以幼儿为主体。

2、在分组制作材料的要求和的提出中要体现,提醒幼儿按照二或三个为一组好朋友的规律来排序,才能让幼儿的能力有进一步的.提升;在幼儿操作材料时,因幼儿撕贴纸的技能还不够,有待教师多指导加强,从而想到材料的适宜性,可换为泥工板或过胶纸和沾水贴的技能;操作材料不够多样性。

3、教师语言不够简洁,要体现让幼儿清楚,控制缩减时间。

通过创设此活动《灰太狼的皇冠》,使幼儿能根据按物体的外部特征按特定规律进行排序,从中感谢各位教师的指导,让我受益匪浅。

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