幼儿园大班社会教案

时间:2024-10-21 22:16:09
实用的幼儿园大班社会教案3篇

实用的幼儿园大班社会教案3篇

作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会教案 篇1

设计意图:

幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的,特别是能到外面去走一走,能够增长很多在幼儿园里不了解的事物,有些事物我们在校再怎么描绘的精致,也还不如到外面去走上一走,这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见,但不知道的事物。

活动目标:

1、感受、观察秋天里大自然的美景,体验交游的乐趣。

2、感受并发现秋天的特征,秋天里人们的活动。

3、有热爱大自然的情感,知道爱护环境。

活动准备:

1、选择好交游地点,确定路线。

2、带一些塑料瓶、小铲子等

3、带一些食物、水、风筝等

活动过程:

一、作简短的谈话,明确外出的任务。

今天我们到外面郊游,我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?

我们等会过马路的时候要注意写什么?(不能抢先过马路,不能很多小朋友一起过马路……)

(这一环节让幼儿知道外出须知,出发前的准备)

二、带领幼儿欣赏秋天的'风景

让幼儿观察田野里的花以及农作物,鼓励幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了

让幼儿观察秋天的树叶,带领幼儿捡树叶,让他们收集外型好看的树叶。

捡被别人扔掉的垃圾,维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。

(这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮,就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯)

三、组织幼儿寻宝

可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条,让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务,就有一份小礼物。

(这一环节是激发幼儿的兴趣,对秋天的景色更加的喜爱)

四、让幼儿自由活动

把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。

幼儿园大班社会教案 篇2

活动目标

1.了解名片的主要内容和作用。

2.初步学习交换名片的相关礼仪。

3.尝试为自己制作个性化名片。

4.乐意与同伴交换名片,体验与同伴交往的快乐。

活动准备

幼儿学具:各种形状的彩色纸若干,荧光笔若干。

教具准备:老师自己的小名片,名片夹,小兔子菲菲的小名片,猴子医生的大名片,电脑,PPT,音乐,小贴画。

活动过程

1.用老师的名片导入,让幼儿初步了解名片的主要内容和作用。

(1)幼儿观察老师的名片(图1)。

师:你们认识我吗?那你们了解桑老师吗?没关系,我带来了自己的名片。看了我的名片,你就会对我有所了解。

师:我发名片给你,你该怎么接我的名片?

要站起来双手接名片,还要说“谢谢”。

(师边发名片边说:“认识你真高兴!”、“这是我的名片。”“真高兴认识你!”“很高兴见到你!”……幼儿起立,双手接名片,说:“谢谢!”)

师:仔细看一看,我的名片上有些什么?

师:小朋友们观察得真仔细!发现我的名片上有我的照片、名字、地址、手机号、QQ号、邮编,还有漂亮的背景。看了我的名片,你对我就有了基本的了解。

(2)学习接受和保管名片的相关礼仪和知识。

师:刚才老师发名片的时候你是怎么接的?(站起来双手接并说“谢谢”。)那接受了别人的名片 ,该怎么保管呢?

(幼儿说、教师小结保管的知识:要爱护别人的名片,不能在别人的名片上乱涂乱画,不能折叠别人的名片,要妥善保管爱护别人的名片,可以放在名片夹或名片盒里。教师展示自己的名片夹。)

师:现在请你们将桑老师的名片轻轻地放到你的口袋里吧!比比谁收得又快又好!

小结:名片是人们认识新朋友、让新朋友了解自己的小卡片。它很小巧,方便携带,所以许多人都使用它。

2.通过故事《兔子菲菲》,让幼儿进一步了解名片的内容和作用。

(1)清讲故事,让幼儿感受名片给小兔子带来的方便。

师(拿着名片夹):在桑老师的名片夹里还有一张小动物的名片。瞧,它是小兔子菲菲的名片(图2)。小兔子菲菲的名片有什么用?听完老师带来的故事,你就知道了。

教师请讲故事:《兔子菲菲的名片》

免子菲菲是森林里新来的居民。为了让森林里的动物们早点认识自己,她特地制作了自己的名片,见到谁就发自已的名片。

兔子菲菲遇到了黑熊壮壮,掏出名片说:“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片,希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你,小兔子菲菲!我是黑熊壮壮。这是我的名片,有事多联系!”

免子菲菲遇到了猴子医生乐乐,掏出名片:“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片,希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是猴子医生乐乐。这是我的名片,有事多联系!”

兔子菲菲遇到了小鸟甜甜,掏出名片:“你好!我是新来的小兔子菲菲,这是我的名片,希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是小鸟甜甜。这是我的名片 ,有事多联系!”

就这样,兔子菲菲认识了许多新朋友。师:小朋友们,现在你们知道兔子菲菲的名片有什么用了吗?

(帮她和许多动物成了好朋友。)

师:你们说得真好,小兔子菲菲靠着这些小小的名片让大家都认识了她,并且和她成了好朋友。有一天,菲菲病了,躺在床上不能动。她的朋友们都不知道菲菲生病的事情,该怎么办呢?小兔子菲菲看到了名片夹里猴医生乐乐的名片,很快就联系到了猴子医生。在乐乐的帮助下,兔子菲菲的身体很快就恢复了健康。

(2)出示猴医生名片,用“揭开谜底”的方式进一步巩固对名片的认识。

师:名片真是个好东西,帮助菲菲联系到了猴子医生。那小猴医生的名片上会有些什么呢?你们想知道吗?

老师将小猴子医生的名片放大了,带过来了。

师:哦,老师忘了告诉你们,为了考考你们呀,我把猴子医生名片上的内容都遮了起来。要请你们动脑筋来说说,猴子医生的'名片上会有些什么呢?说对了,我就会奖励一张小贴画!

(幼儿说出来,教师——揭开长纸条。)

小结:猴子医生的名片上,有它的照片、名字、住址、手机号、QQ、邮编、网址,内容非常丰富,而且还有漂亮的背景,让人一看就能记住它。名片在朋友相互联系时会经常被用到。

3.迁移生活经验,欣赏生活中各种各样的名片。

(1)回忆生活中见过的名片。

师:你们在活中有没有见过名片?

师:你见过谁的名片?他们为什么要用名片?

(2)欣赏各种各样的名片。

师:老师收集了一些有趣的名片 ,我们一起来看一看吧!

a.感知名片的不同造型。

师:有什么形状的名片?(长方形的横的、竖的、唇形、心形。)

师:看看这几张名片是怎样的?(折叠的,可以打开的,这种名片是立体的,这样的名片里可以包含更多的内容。)

b.欣赏名片的特色背景。

师:名片上除了有文字和号码,还装饰漂亮的花纹,我们一起来欣赏一下。(快速浏览。)

c.了解名片的广告作用。

师:小朋友们看看我带来的名片,猜一猜名片主人是干什么的?(蛋糕店、儿童摄影、理发店、鞋子公司等。)

小结:名片真好,还可以为自己的公司做广告宣传呢。

4.大胆想象,尝试制作自己的个性名片。

(1)启发幼儿大胆设想自己的名片。

师:看了这么多漂亮的名片,你们想不想做一张自己的名片?

那你想做什么形状的名片?想在上面写什么?怎么知道是你的呢?

(2)幼儿分组制作名片。

师:老师在后面的桌上为你们准备了彩色纸和荧光笔,今天你们一定要把自己的名片设计漂亮点,等会儿还要和好朋友交换名片呢。

教师巡回指导。

5.和同伴互换名片,结束活动。

师:你的名片设计好了,让我来欣赏一下。让你的好朋友去看一看吧!

师:制作好名片的小朋友,去找一个好朋友和他交换名片吧。知道怎么交换吗?

师:没有设计好的小朋友赶快加油 ,已经有许多小朋友和好朋友交换名片啦!

师:和好朋友交换好名片后,高兴吗?和好朋友拥抱一下吧!

(和好朋友一起听音乐跳拥抱舞。)

幼儿园大班社会教案 篇3

活动目标

1.了解龙的由来

2.知道龙是中华民族的象征。

3.练习舞龙,培养幼儿的合作意识

活动准备

动画片:你见过龙吗

活动过程

一、说说印象中的'龙

1.你见过龙吗?龙是什么样子的?

2.请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

二、观看动画片:你见过龙吗

1.说一说,动画片中的龙是什么样子的?

2.观察龙的样子,说说龙的各个部位都像什么?

三、龙的由来

1.教师讲解龙的由来,让幼儿了解龙是中华民族的象征。

2.启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

四、欣赏舞龙表演

1.播放有关舞龙表演的视频,幼儿欣赏。

2.教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

3.幼儿练习舞龙。

活动自然结束。

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