幼儿园中班科学教案

时间:2024-10-21 22:16:15
有关幼儿园中班科学教案4篇

有关幼儿园中班科学教案4篇

作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案4篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班科学教案 篇1

活动目标:

1、喜欢参与科学探究活动,体验动手操作的乐趣。

2、对沉浮现象感兴趣,能迁移已有的沉浮经验,积极尝试让沉下去的东西浮起来。

3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜测。

活动准备:

根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。我做了如下准备:

1、人手一份水果(桔子和冬枣),盐。

2、每组擦手毛巾若干,抹布若干。

教室周围摆放玻璃水池若干,搅拌棒若干。

关于沉浮定理的课件。

活动重点与难点:

对沉浮现象感兴趣,能迁移已有的沉浮经验,积极尝试让沉下去的东西浮起来。

活动教学法:

《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。因此,我选择了这些教学法:

操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的.相互作用过程中进行探索学习。

探索法:为了更好地达到以幼儿为主体这一目标,我在这一活动中还通过让幼儿看一看,说一说等多种形式,让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。

演示法:是指教师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。

此外,在各个不同的教学环节中还穿插运用探索法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

活动过程:

一、导入活动,请幼儿想一想,猜一猜。

教师出示桔子和冬枣,引导幼儿辨认。

师:你们猜,要是把这些水果放到水里,会怎样呢?

幼儿大胆猜测:

幼1:我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。

幼2:我觉得桔子会在水的下面,冬枣会在水的上面。

幼3:冬枣那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的下面。

………………师:老师要告诉你们,在水的上面叫做浮起来,在水的下面叫做沉下去,那现在我们就一起来试一试,看看到底哪个小朋友猜的是对的,好不好?

幼儿操作,教师巡回指导。

二、出示浮起的桔子,请幼儿猜测原因。

师:小朋友看看,孙老师这里有个神奇的桔子,它和冬枣一样能浮在水面上,你们知道为什么吗?

幼儿猜测大胆,并说说原因:

幼1:这个桔子里面什么都没有了,老师把桔子肉都吃掉了。

幼2:我也觉得这个桔子只有皮,没有肉。

幼3:这个肯定是玩具桔子,很轻很轻,所以浮起来了。

………………师:哈哈,你们都没猜对,这个可是一个真的、很重的桔子哦。老师来告诉你们,秘密呀就藏在老师的手里(手掌摊开,让幼儿观察这个神奇的东西),其实呢,老师在水里放了很多这个神奇的东西,我们一起来看看这个神奇的东西是怎么让桔子浮起来的,好吗?

教师操作,幼儿观察:

在清水中不断加盐搅拌,直至桔子浮起来。

师:你们想不想知道老师在水里加了什么神奇的东西啊!现在请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。(咸)是呀,老师在水里加了很多很多的盐,所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢?

观看课件,学习简单的科学知识。

教师播放课件,使幼儿了解知识点:在水中加盐,使水的浓度变大,浮力就变大,桔子就会浮起来。并为幼儿简单介绍“浮力”的概念,知道浮力就是指能把物体托起来的力量。

四、幼儿进行实验,教师巡回指导。

师:我们两个小朋友一起合作,一个在水里加盐,一个用搅拌棒把水搅拌一下,观察什么时候桔子才会浮起来。

五、延伸师:小朋友,我们今天学会了一个新的本领,把本来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了,那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢?我们回去和爸爸妈妈一起试一试,明天来和好朋友一起分享,怎么样?

幼儿园中班科学教案 篇2

【活动目标】

1、通过看一看,尝一尝,说一说等形式,让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人体必需的营养。

2、培养幼儿的观察力、发散思维能力和逻辑思维能力。

3、教育幼儿吃糖果要适量。

【活动准备】

1、各种各项的糖果若干,画上五官,富有表情。

2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。

3、情景剧《小熊拔牙》的有关道具及场景。

【活动流程】

游戏导入——看一看——尝一尝——说一说——给糖果宝宝找家——情景剧《小熊拔牙》——延伸活动

活动过程:

一、游戏导入:

教师戴上大糖的头饰,做大糖妈妈,带领幼儿到“甜甜大世界”去发现寻找糖果世界的秘密。

大糖妈妈:小朋友,你们认识我吗?对,在上次的活动中小朋友都已经认识我了,我是麻渠大糖妈妈,今天我要带领小朋友到我们糖果类的大本营“甜甜大世界”去,在那里你们会认识更多的糖果,发现糖果世界的许多秘密,下面让我们快乐地出发吧!

二、看一看

大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界”去参观,请幼儿认真观察各种糖果的`不同形状、颜色和包装。

大糖妈妈:小朋友,“甜甜大世界”到了!你们看,我的糖果伙伴们正在向你们微笑呢!快去和它们做朋友吧?看一看它们都是什么糖?什么颜色,什么形状?他们有什么独特的地方?(幼儿自由分散的观察,教师个别引导)

提问:你刚才看到了哪些糖?它们是什么样子的?以前吃过吗?是什么味道?它和别的糖有什么不一样的地方?

三、尝一尝

让幼儿在感性认识的基础上,亲自品尝糖果的味道,加深幼儿对各种各样糖果的认识。

大糖妈妈赠给每个小朋友一个礼物,请小朋友每人挑选一块糖果进行品尝,并说出糖果的形状、颜色、味道。

四、说一说

请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果?吃过什么糖果,什么形状、颜色、味道等?

五、给糖果宝宝找家

请幼儿根据不同的要求给糖果宝宝找家:

1、按照颜色的不同给糖果宝宝找家(红色、黄色、绿色、白色、棕色等)

2、按照形状的不同给糖果宝宝找家(圆、方、椭圆、半园、三角等)

3、按照软硬程度的不同给糖果宝宝找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)

4、按照味道的不同给糖果宝宝找家(如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味)

六、表演活动:情景剧《小熊拔牙》

请幼儿观看情景剧,知道吃糖果虽然有利于健康,但是吃多了对身体不利。

看完表演后提问:

1、小熊为什么要拔牙?

2、你看了这个表演,明白了什么道理?

大糖妈妈小结:糖是我们身体里面必需的营养,但是不能多吃,要适量。吃多了不仅会伤害牙齿,还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科学,不能无节制地乱吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡觉前千万不要吃糖。

七、延伸活动:

带领幼儿离开甜甜大世界,到美工区利用糖果包装纸去制作精美的手工制品。

幼儿园中班科学教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位,体验空间方位的相对性。

2、发展幼儿的观察力和空间方位感。

3、培养幼儿的规则意识。

活动准备:音乐录音带,汽车叫声,教学挂图《赛车》,自制红绿灯

环行公路(事先在场地中布置好),红、蓝色汽车头饰人手一个

活动过程:

一、声音导入

1、师:孩子们,老师今天早上来得时候听到了一种声音,是什么声音呢?老师把它带来了,你们听!(放汽车录音)大家一起告诉老师是什么声音?

2、幼:开汽车的声音

3、师:对,是开汽车的声音

二、游戏:开汽车

1、师:孩子们,老师今天就带你们去开汽车,好不好?

幼:好

师:孩子们,看看你的小椅子底下是什么?

幼儿带头饰

2、师(游戏规则):孩子们,你们扮演小司机,老师扮演交通警察,小司机们开汽车时一定要在公路两条线的'中间开,要与别的汽车保持距离,不能撞到别的汽车,要注意安全,避免发生车祸。老师出示绿灯时,小司机开始开汽车,老师出示红灯时,小司机们一定要将汽车停好,谁闯了红灯,老师就要吊销他的驾照,他就不能再开汽车了。

3、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问:

(1)、XXX的前面是谁?XXX的后面是谁?

(2)、你是怎么知道自己的前面和后面?(在观察中引导幼儿知道自己的胸口面对的方向是前面,后背面对的方向是后面)

(3)仔细地看一下自己的前面是谁?自己的后面是谁?

4、师出示绿灯,幼儿继续开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问:

(1)、XXX的前面是谁?XXX的后面是谁?(让幼儿观察的小朋友和上个环节中的幼儿是一样的,方便幼儿感受空间方位的变化)

(2)、仔细地看一下自己的前面是谁?自己的后面是谁?

(3)他们前面和后面还是以前的小朋友吗?你的前面和后面还是以前的小朋友吗?

5、有规则的开汽车

(1)、师:下面请所有的红汽车开在最前面,所有的蓝汽车开在红汽车的后面。

(2)、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。

三、观察教学挂图《赛车》

1、师:孩子们,森林里的小动物也会开汽车,还进行了一场汽车比赛。下面咱们悄悄地坐到小椅子上看看小动物们的比赛情况。

2、观察挂图,回答问题

(1)、数一数:一共有几只小动物参加比赛?

(2)、说一说:哪种颜色的车开在最前面?是谁开的?

谁在最后面?

小熊的前面和后面分别是谁?

小猫的前面有谁?

四、开车去看比赛

1、师:孩子们,这场比赛到底是谁得了第一呢?让我们开着汽车到森林里去给他们加油助威吧!

2、师带领幼儿开汽车出(放音乐)。

幼儿园中班科学教案 篇4

活动目标:

1. 了解几种动物睡觉的方式,对动物产生探究兴趣。

2. 尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

活动准备:

1. 经验准备:请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

2. 动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

活动过程:

1. 激发兴趣:歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲),说说你喜欢哪些小动物,为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的.睡觉方式)。

2. 出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长,在家长帮助下完成的调查表)。

昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

3.出示教师的动物分类表,引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物,想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

4.观看课件,正确了解动物不同的睡眠方式。

小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视里是怎么说的。

5.提升动物四种不同的睡觉方式。验证幼儿分类的结果。

6.游戏:看谁学得像

(1) 请幼儿说己喜欢的动物睡觉的样子并模仿,看谁学得像。

(2) 请同伴做裁判并说出动物的名字,幼儿模仿,看谁学得像。

(3) 教师做裁判并说出动物的名字,请幼儿模仿,看谁学得像。

7. 迁移活动:我们怎样睡觉

师:小动物为了保护自己都有不同的睡觉的方式,我们是怎样睡觉的呢?

师:怎样睡对我们的身体最好?为什么?

8. 结束活动:学一学正确的睡姿,对睡觉分不清左右的孩子予以指导。

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