大班教案

时间:2024-10-22 05:01:18
【必备】大班教案范文汇总五篇

【必备】大班教案范文汇总五篇

在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标:

对利用废旧物品做做玩玩感兴趣

会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹

能大胆地表现各种动态的螃蟹

重点:

能选用合适的材料做螃蟹

难点:

正确表现螃蟹的身体与脚的连接

经验准备:

了解螃蟹的特征

物质准备:

范例、各种废旧物品及辅助材料,积木搭的蟹塘

活动过程:

一、引导幼儿观察“蟹塘”,激起兴趣

1、请幼儿说说螃蟹的外形特征。

2、欣赏范例,并组织幼儿讨论:可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活动的要求

1、先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的`身体或脚;

2、螃蟹身体和脚连接要牢固;

3、用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作,教师指导

1、启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。

2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1、请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互欣赏,并互介绍自己的材料。

2、请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

延伸活动:

将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置,制作其他手工品。

大班教案 篇2

活动目标:

1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

3、进一步发展幼儿的想象力。

活动准备:

秋天丰收的'风景图,歌曲磁带

活动过程:

1、出示图画,引导幼儿听歌曲。

师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌

2、放音乐感受乐曲

师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来

3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。

5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

7、学习第二段歌词

8、幼儿自由创编动作。

大班教案 篇3

活动目标:

1、理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。

2、感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

3、懂得不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。

教学准备:

1、图夹文、面具

2、已经对《三打白骨精》的故事有所了解。

教学过程:

一、谈话引出课题

1、上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事?那个故事里有谁?

2、谁上当了?唐僧、八戒为什么会上当?

二、感知理解,并学习诗歌朗诵。

1、教师示范念儿歌,提问:

儿歌的题目是什么?儿歌里都有谁?他们是怎样的?

2、教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问:

儿歌里是怎么说唐僧师徒的?用了哪些好听的句子?

孙悟空又是怎样打败妖怪的?

3、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快,以增加念儿歌的`趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。

三、感受儿歌连锁调的特点

1、图片的排列上什么秘密?(引导幼儿先找出相同的图片,然后说说相同的图片都排在什么位置,最终得出“句首和句尾是相同”的规律,引出“顶针”)

2、感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起,并连成一长条,告诉幼儿:像这样,相同的部分连在一起,像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。(幼儿学讲)

四、讨论:你最喜欢儿歌里的谁?为什么?(教育幼儿不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。

五、延伸:表演儿歌

1、请幼儿创编动作,并进行表演。

2、请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后,一边念儿歌一边表演。

大班教案 篇4

活动目标

理解并能说出水果词汇pear,mango,litchi,grapes

活动准备

卡片 水果模型 袋子 气球

活动过程

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

1、律动《What do you want》

2、复习上节课词汇,句子

三、词汇导入

拿出袋子,里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。对小朋友说教师手中的是魔法袋,里面有神奇的东西,让小朋友伸手进去触摸,猜猜是什么,来引出pear,mango,litchi,grapes的'教读。

四、游戏

1、拍气球边拍边念,请两个小朋友上来,哪个小朋友掌握的好就有奖励。

2、看嘴型说单词

教师分别轻声说出pear,mango,litchi,grapes让小朋友们看嘴型辨音说出单词,哪个小朋友反应的最好得奖励。

五、律动

六、今天所学单词

pear,mango,litchi,grapes

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

大班教案 篇5

一、活动目标

1.理解诗歌的内容,进一步了解春天的特征。

2.运用语言表达对春天的感受,扩展想象。

3.感受诗歌的优美意境。

二、活动准备

1.配乐朗诵的磁带,录音机。课件。

2.知识准备,幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

三、活动过程:

1、谈话活动:我眼中的春天。

师:你们知道现在是什么季节吗?

幼:春天。

师:那你知道春天有什么吗?

幼:桃花,梨花,迎春花,柳树……

师小结。

师:小朋友说的真好,春天有红红的桃花,白白的梨花,黄黄的迎春花,绿绿的柳叶,在池塘里看到了青蛙妈妈和小蝌蚪,小鱼也游来了,春天真美丽啊!老师把小朋友找到的春天编成了一首好听的诗歌,请小朋友听一听,诗歌里把春天说成什么?

2、播放课件,完整欣赏诗歌《春天》,初步感受春天。

(1)教师有表情地朗诵,幼儿第一次完整欣赏。

师:诗歌把春天说成什么?

幼:一本书。

幼:“是一本会唱歌的书”(孩子们总是把就近听到的先说出来,这是短时记忆的表现。)

师:“还是一本什么样的书呢?哪个小朋友听清楚了?”

幼儿没有反应

师:让我们用心仔细地听听。(教师再诵读)

幼儿这次先后回答出了:春天是彩色的'、会笑的、会唱的书,但是顺序还是错乱的,于是,我就按照诗歌的顺序,完整复述了一遍。

(2)第二遍完整欣赏。

重点突出彩色的书,会笑的书,会唱的书。逐一出示三本书。

3、分段欣赏。

(1)欣赏第一段,理解春天是一本彩色的书。

师:春天是一本彩色的书,你在春天看到了那些彩色的东西?

教师根据幼儿的讲述依次出现画面。

师:春天还有那些东西是绿色的?

幼:小草,叶子等等。

幼儿边看图书,边欣赏第一段。

(2)欣赏第二段,理解春天是一本会笑的书。

师:春天是一本彩色的书,她还是一本怎样的书。

幼:会笑的书。

师:是的,春天还是一本会笑的书,春天里谁笑了

幼:小朋友,小草,小池塘……

师:小朋友为什么笑了?

幼:……

师:小池塘为什么笑了。

幼:小池塘游来了蝌蚪,小鱼,所以笑了。

师:小池塘笑了,酒窝圆又大。小朋友笑了,咧开小嘴巴。

师:你们知道小池塘的酒窝是什么吗?

幼:我知道,是一圈一圈的东西。

师:对了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳进水里,下鱼在水里游,激起一个一个水波纹,进象小池塘的小酒窝。

师幼共同朗诵。

(3)欣赏第三段,理解春天是一本会唱的书。

师:春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天还是一本怎样的书?

幼:春天是一本会唱的书。

师:春天里谁在唱歌?他们是怎么唱的?

幼:青蛙,燕子……

教师朗诵,幼儿欣赏。

4、完整欣赏,感受诗歌的优美意境。

完整欣赏诗歌一边。请幼儿说一说你最喜欢哪一段,为什么?并进行配乐诗朗诵,鼓励幼儿和老师一起朗诵,感受诗歌优美的意境,体验春天的美。

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