中班教案

时间:2024-10-26 16:31:14
【精品】中班教案模板锦集10篇

【精品】中班教案模板锦集10篇

作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的中班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

一、走:

1、按节奏上下肢协调地走

指导要点:侧重左、右脚落地时机(老师必须有口令提示),再则强调摆臂为“对侧臂前后摆动”。

2、变化走;

中班:听信号变速走

指导要点:发展幼儿灵敏素质,设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解,并能较容易地区分两个信号的不同,以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时,要求步子比慢走时要小,但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。

二、跑:

1、自然跑:

中班:按节奏上下肢协调地跑

指导要点:强调脚的蹬伸和摆动的.协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调(步子大些,落地轻些,摆臂用力些。

2、变化跑:

中班:听信号变速跑

指导要点:方法同“听信号变速走”,强调跑的动作要领。

3、走、跑交替:

中班;走、跑交替200米

指导要点:

(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。

(2) 跑—走 听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。

4、追逐跑;

中班:在一定范围内四散追逐跑

指导要点:在强调限制条件——指定范围的基础上,再提出更高的要求:

(1)追者要求其讲究方法,比如紧急起动的能力或者是个人追。

(2)逃者要求其有躲闪能力。

5、快速跑:

中班:快跑20米

指导要点:强调下肢的蹬、摆充分,步幅要大,步频要快,摆臂要用力,上体稍前倾,目视前方。

三、跳:

1、纵跳:

中班:自然摆臂连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖20厘米)

指导要点:强调落地时要屈膝缓冲,突出连续起跳的特点。并要求垂

直上跳,不向前跳,掌握手触物时机。

2、行进跳:

中班:在直线两侧行进跳

指导要点:髋的预摆——改变运动方向

3、从高处往下跳:

中班;双脚站立从30厘米高处往下跳,落地轻

指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。

4、立定跳远:

中班:跳距不少于30厘米

指导要点:预备——腿稍屈,臂后摆,上体稍前倾,也可弹动一次; 起跳——腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前上方跳出;

落地——屈膝全蹲

5、助跑跨跳:

中班:能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米

指导要点:向前跑动中单脚起跳,蹬地用力,方向要正,在空中瞬间滞留前弓步,摆腿落地后,不要骤停,应继续向前跑几步。

四、投掷:

1、投远;

中班:能肩上挥臂投掷

指导要点:预备时能转体引臂,投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。

五、平衡:

1、在平衡木上走

中班:在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走

中班教案 篇2

设计背景

幼儿喜欢游戏,兴趣浓厚,但幼儿园不会具体的在玩中学,只有教师正确的引导,结合幼儿园的年龄特点,在游戏中生成的词语接龙,不但玩出了乐趣,学会了积累词语。

活动目标

1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣,掌握游戏玩法。

2、遵守规则,认真倾听同伴的回答在进行接龙,培养良好的倾听习惯。

3、能根据词语中的.字进行接龙,丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

重点难点

能根据词语中的字进行接龙,丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

活动准备

课件、图片、词语卡片若干个、球两个

活动过程

一、律动《蜗牛与黄鹂鸟》

导入:老师知道小朋友们最喜欢看《喜洋洋与灰太狼》这部动画片,对吗?今天林老师就带小朋友到羊村去看一看,羊村里又发生了什么事情。

出示课件:今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务,让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看,喜洋洋找到了什么?美羊羊找到了什么?沸羊羊找到了什么?请把小羊们找到的词语按照顺序排列起来。好,我们来读一读,请再来读一遍,这一遍请小朋友们动脑筋想一想,这些词语有什么联系呢?(介绍词语接龙)这种游戏叫做词语接龙游戏,也就是前一个词语的后一个字,作为下一个词语的字头。它可以是相同的字,也可以是不一样的字,但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词语是词语接龙,小朋友们我们在平时学过成语接龙“四个字为一个词语”游戏方法都是一样的,一会我们为大家展示一下好吗?

二、游戏

1、图片排序:慢羊羊村长说小朋友们非常聪明,也想布置一个任务,来考考大家。你们愿意接受这个任务吗?(出示图片)请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排,找小朋友认一认图片,谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排得又快又准。白云——云彩——彩虹——红花(出示下一组图片)找小朋友排序进行比赛,进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。刷牙——牙齿——齿轮——轮船

小结:小朋友真棒顺利完成了慢羊羊村长交给的任务,而且挑战成功,现在老师也想考考小朋友们,我说一个词语你们来接龙,看谁接龙得快又好。

2、词语接龙比赛:接的越多越好,注意不要重复使用。例如:黑白——人民——等等

3、分组比赛:灯笼和火车对要求:以灯笼和火车为词语接龙,看一看哪组小朋友接的最多,评出获胜的一组进行奖励。灯笼——火车——

三、游戏《接力运球》

四、扩展《成语接龙》游戏

刚才林老师说过了不但有词语接龙,还有成语接龙对吗?今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙(一鸣惊人——)

五、总结

今天我们的小朋友表现得棒极了,而且说了这么多的词语接龙,在我们的生活中还有好多好多这样的词语可以玩这种接龙游戏,这就需要小朋友在平时多读书,多增加词汇量,就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏,看谁说得多。

中班教案 篇3

设计意图:在生活中到处是数,处处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,数字无所不在。同样,幼儿的生活与 ……此处隐藏2236个字……?(引导幼儿感受生病小伙伴的.心情,知道XX生病时会和自己生病时一样难受、想念小朋友,希望得到别人的关心。)

二、讨论如何关心生病的小伙伴

1、师:你们想XX吗?我们怎样才能让他知道我们想他?

师:XX生病了,我们可以怎么关心他?可以为他做点什么?

2、请幼儿相互讨论交流,根据幼儿的回答进行指导。

3、小结:小朋友们想的办法真好,XX一定会特别高兴的。

三、分组进行操作

1、师:现在我们为XX小朋友制作小礼物,送给他希望XX小朋友能高兴并早点康复。

2、教师介绍各组的活动内容:录音、画画、做手工等,引导幼儿自由选择活动,教师进行观察指导。

3、教师终点指导幼儿明确小礼物是为生病的小伙伴制作的

四、成果展示

1、播放录好的录音。

2、请介绍自己制作的礼物,说一说是什么礼物,为什么做这个礼物。

五、教师总结

XX收到我们给他的录音带、小礼物,一定会特别高兴。我们班的小朋友这样关心他,他的病一定会很快好起来。以后,不管是小伙伴,还是爸爸妈妈或别人生病时,我们都要这样关心他们,让他们感受到我们对他们的爱。

中班教案 篇9

活动目标:

1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。

2.了解生活中的其他规则,形成初步的规则意识。

活动准备:

格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃

活动过程:

1.出示格子毯,激发游戏兴趣。

t:今天,老师带来四张格子毯,我们要和格子毯做游戏,看,它是什么形状的?

t:毯子前面有什么?

t:每个格子上还有什么?

t:格子毯上除了数字宝宝还有谁?

t:这些标记是我们跳格子的起点和终点,那哪个标记做我们的起点呢?终点呢?

t:你们想玩跳格子的游戏吗?

2.制定基本游戏规则

(1)展示不同跳法t:我们怎么跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳,像小兔子那样,一次跳一个格子)谁愿意来试一试?我们一起来记录他的'跳法,请你慢点跳。

还有不同的跳法吗?

(2)选择线路重点练习

t:这两种线路,那哪一种最容易记呢?

方案一:幼儿选择

方案二:修改线路

方案三:备用线路

t:那我们分组来练习一下吧,请小朋友看一下身上的颜色标记,找到对应的组,然后按照数字排好队开始练习,当听到老师敲小铃就请你马上回座位。

3.跳方格接力赛

a讨论集体赛规则

t:那我们来进行一次跳格子接力赛吧?老师来当裁判。那什么是接力赛呢?比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢?

(1)线路相同

(2)听口令出发

(3)接力棒

t:刚才说到接力赛要一个接着一个,那怎么接?你有什么好办法?

出示接力棒,我想请两个小朋友上来试一试,(1号跳完将接力棒交给2号,然后马上回座位,2号拿到接力棒赶紧出发,最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师,插到名次台上。)

(4)人数相同

t:看懂了吗?现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛?蓝队,你们一共有几个小朋友?怎么站?

t:刚才接力的时候最后一个队员是2号,现在我们人数变多了,要怎么传?最后一个跳完了怎么做?

t:还要请一队和你们比赛,请绿队吧?绿队,你们几个人?

t:两队的人数正好相同。

b第一次集体赛c教师小结,加强规则意识

t:刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗?你发现了什么问题?

d第二次集体赛e教师小结(视情况再次比赛)这次他们遵守规则了吗?以后不管你参加什么活动,都要严格遵守规则,规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。

4.生活中的规则

t:比赛有了规则才有秩序,刚才我们小朋友比赛时都能排好队,那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢?(上下楼梯、喝水)除了排队,生活中我们还要遵守什么规则呢?(外出走斑马线、看红绿灯;进公园买门票等)

小结:正是因为有了这些规则,才让生活变得有秩序,变得更加公平和美好,希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民,老师为你们准备了一张规则调查表(师简单讲解),请你和爸爸妈妈利用周末时间,把你外出时遵守规则的事情记录下来,好吗?

中班教案 篇10

活动目标:

1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量,妨碍身体吸收全部的营养,影响成长。

2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

重点难点:

让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

活动准备:

录像带,幼儿操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。

活动过程:

一、幼儿看录像,回答问题。

1.文文在家里喜欢吃什么?(零食:xx虾条、xx饼、xx圈)

2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)

3.到了晚上睡觉的时候,文文怎么了?(饿了,但过了吃饭的时间,只好有吃零食)

4.文文长得高不高?结不结实?(不高、不结实)

5.医生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜,不要吃零食)

二、让幼儿看操作材料,连贯地讲述2-3遍。

三、对幼儿的回答和讲述进行总结。

有些孩子喜欢吃零食,到了吃饭的时候,肚子却不饿,有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间,肚子幼儿饿了,只好再吃零食。经常这样,身体就不能很好的吸收营养,长不高,长不结实,还很容易生病。

商店里卖的那些小包装食品,价钱很贵,但不一定有营养。小朋友们正在长身体,最需要的是由营养的'饭和菜。如果我们每顿都能好好吃,一定长得结实,变得聪明、少生病,所以最后不要吃零食。

四、幼儿讨论

如果爸爸妈妈还没做好饭菜,小朋友肚子饿了,怎么办?(可先吃一两块饼干,但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。

教后反思:

在活动中,孩子们都深有体会:大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此,活动下来,孩子们对吃零食有了新的认识,知道要一日三餐正常饮食,多吃零食对健康有害,影响身体成长,而且不能挑食,不偏食的良好习惯。

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