大班语言欢迎秋爷爷教案

时间:2024-07-09 18:11:13
大班语言欢迎秋爷爷教案

大班语言欢迎秋爷爷教案

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的大班语言欢迎秋爷爷教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言欢迎秋爷爷教案1

活动目标:

1、体验、感受秋天美好的景色,培养热爱生活的情感。

2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛,初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。

3、懂得关心爱护老人。

活动准备:

多媒体课件

重难点分析:

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情,并有感情地学习朗诵散文诗。

难点——初步尝试仿编散文诗。

活动过程:

一、欣赏课件,请幼儿讲述自己眼中的秋天。

问:小朋友,现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师:秋天多美啊,我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)

问:欣赏了这么美丽的秋天,谁来说说你对秋天的感受。师:我们常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是个成熟、收获的季节,所以,人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友,你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声:“欢迎秋爷爷”!

二、教师将散文诗编成故事进行讲述,为幼儿学习散文做好铺垫。

问:有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?

三、利用课件欣赏散文诗。

四、利用课件分句欣赏、学习散文诗,通过语言、动作、变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。

问:你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)

问:为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?

1、完整欣赏一遍。

2、师幼有表情地朗诵散文诗。

五、趣味仿编。

问:还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

六、延伸活动:鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!

大班语言欢迎秋爷爷教案2

活动目标:

1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情,并能创造性地学习散文诗。

2、引导幼儿在理解散文诗的基础上,有表情的朗诵散文诗。

3、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。

4、引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

歌曲《秋天多么美》;与散文诗内容相符的图画;纸、水彩笔。

活动过程:

1、听歌曲:《秋天多么美》,幼儿自由表演。

2、谈话:小朋友现在是什么季节?秋天美不美?为什么说秋天美?(引导幼儿说出秋天是收获的季节)

3、秋天这么美呀,是因为有秋爷爷,秋爷爷走到哪儿,哪儿就是一派丰收的景象。看(出示与散文诗内容相符的图画),秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?他们是怎么高兴的?(请小朋友们学学各种水果高兴的样子)

4、小朋友们表演得真好,老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗,小朋友想听吗?——播放散文诗录音(或老师有表情地朗诵)。

5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子(尽量按照散文诗里的句子)。为什么山楂娃娃点亮小红灯,柿子娃娃挂起大灯笼?帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。

6、果园里还有什么水果娃娃(其他的'植物也可以),你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?(请幼儿自由创编散文诗)

7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿(或自己创编的散文诗内容)。

8、秋天是个丰收的季节,小朋友们要多吃蔬菜和水果,才能长的高,才能身体棒,是吗?除了多吃蔬菜和水果外,小朋友们还要怎样?(引导幼儿说出锻炼身体)

9、今天的天气真好!我们一块儿到外面去活动活动吧。——听音乐(秋天多么美)走出室外。

活动反思:

因为活动设计比较感兴趣,所以效果很不错。在活动中我还加入了科学领域的序数,利用孩子的各种感官来认识秋天的水果,认识秋天的美好。并发展了幼儿的多方面特长,给幼儿提供自我展示的机会。

在活动中,我还延伸了品德教育,孩子们很高兴地讲到了自己如何帮助爷爷奶奶,从而引导幼儿懂得关心和爱护老人,教育他们要有同情心。出乎我的意料的是,孩子们竟然告诉我坏人可不能帮,我真的为孩子们感到高兴,他们有了一定的防范意识!通过活动孩子还知道了多吃蔬菜、水果身体棒。

这次活动不仅仅使幼儿学到了一首优美的散文诗,而且学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班语言欢迎秋爷爷教案3

活动目标

1、在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵。

2、体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,懂得关心爱护老人。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

活动准备

1、与散文内容相匹配的课件。

2、幼儿已经熟悉歌曲《秋天多么美》。

活动过程

(一)利用课件,欣赏画面,与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐,让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。

师:今天老师带来了一幅美丽的画,我们一起来欣赏一下。

你看到了什麽,是什麽样的?

(幼:画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树,上面结满了大大的果子。

师小结:学习“成熟”一词。这些水果都成熟了,小朋友你们知道什么叫“成熟”吗?(成熟是熟了,可以吃了)你们看他们都在笑呢。苹果成熟了——笑红了圆圆的脸,石榴成熟了——咧开了嘴巴,香蕉成熟了——把腰都笑弯了,这说明秋天来了,水果都丰收了,看!水果娃娃们在高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来呢。

(二)欣赏散文:

1、听散文录音一遍

提问:那水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的?一起来看一看,听一听。

2、分段欣赏

提问:1、苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?

2、分段:山楂是怎麽想的?柿子是怎麽做的?

根据幼儿讲述的情况,有选择的点击山楂、柿子等画面,欣赏散文,并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。

(幼:山楂红红的,柿子黄黄的。)

师(点击山楂和柿子画面):散文中说山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎麽办,就一起点亮了小红灯,好像一树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。它们用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明,你们喜欢它们吗?为什么?

(重点强调,引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心,从而引导幼儿懂得关心和爱护老人,教育他们要有同情心。)

师小结:山楂娃娃和柿子娃娃可有爱心了,懂得关心和爱护老人,我们小朋友也要向它们学习。

3、连续播放课件,完整欣赏散文。

师:这是一首好听的散文诗,名字叫《欢迎秋爷爷》,我们再来欣赏一遍吧!

提问:为什麽秋爷爷一来,水果娃娃们就很高兴呢?

幼:秋爷爷来了,水果娃娃们都成熟了,所以一副高兴的样子。)

幼儿完整地跟着课件朗诵一遍,老师适当给予表情提示。

4、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。

师:这些水果娃娃这样高兴,我们一边看一边表演吧!

⑴全体表演

⑵个别幼儿或小组表演

(三)全体演唱歌曲《秋天多么美》。

师:水果娃娃们都高高兴兴地欢迎秋爷爷,听!棉桃姐姐、稻花姐姐也来欢迎秋爷爷了,让我们一起唱起来吧!

1、播放音乐,幼儿演唱。

2、请幼儿起立,向后转,齐声唱给客人老师听。

(四)延伸活动

师:哇,秋天可真热闹啊!秋天是个丰收的季节,回去后我们来把它画下来,好不好?

散文诗《欢迎秋爷爷》

“秋爷爷要来了!”

水果娃娃们听了这个好消息,可高兴了!

苹果娃娃们笑呀笑,笑红了圆圆的脸蛋。

石榴娃娃们笑呀笑,咧开嘴巴,露出像珍珠一样的牙齿。

香蕉娃娃们笑呀笑,把腰都笑弯了,像一个弯弯的小月亮。

山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎么办?他们商量了一下,一齐点亮了小红灯,好像一树红色的星星……

柿子娃娃见了,也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。

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