中班语言活动教案

关于中班语言活动教案范文汇总九篇

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班语言活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言活动教案 篇1

活动目标：

1、通过故事初步了解名片的作用。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

自编故事《小老虎的名片》

活动过程：

一、教师讲述自编故事《小老虎的名片》。

提问：

1、故事的名字叫什么?

2、小老虎的名片是一张怎样的名片?

3、小老虎的'名片帮了小老虎什么忙?

4、当小老虎生病的时，又是什么帮助河马医生救了小老虎?

二、幼儿讨论。

提问：1、你见过名片吗?

2、见过谁的名片?是怎样的的?

三、布置任务：回家看看爸爸妈妈的名片是什么样的，问一问名片有什么用?

活动反思：

活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。

中班语言活动教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿学习日常礼貌用语"你好""再见"。

2、让幼儿乐意参加集体活动，感受集体活动的乐趣。

活动准备：

天线宝宝课件ppt 小天线宝宝纸偶每人一个、"天线宝宝乐园"情境图（有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。）

　　活动过程：

一、到天线宝宝乐园去。

谈话：今天老师要带小朋友们一起去一个非常好玩的地方--天线宝宝乐园，大家想去吗？

　二、认识天线宝宝。

1、播放课件ppt中的动画片。

2、认识天线宝宝。

问：看了天线宝宝的`动画片，你们知道有几个天线宝宝吗？它们叫什么名字？是什么颜色的？

教师出示天线宝宝，幼儿根据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、红色、黄色、绿色。）

　三、和天线宝宝交朋友。

1、学说礼貌用语"你好！"。

（1）播放课件ppt，提问：和天线宝宝第一次见面时应该怎么打招呼呢？ 引导幼儿如：（丁丁你好。.....）

（2）教师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝一一问好。

课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说"丁丁你好！"

课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说"拉拉你好！"

课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说"迪西你好！"

课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说"小波你好！"

2、游戏：找朋友。

教师请幼儿自由去找布置在"天线宝宝乐园" 情境图中的小天线宝宝纸偶，找到后说说"××你好""抱一抱"，并贴在胸前。

3、师幼共舞。

教师播放课件音乐《找朋友》，教师和幼儿一起跳舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。

　　四、送天线宝宝回家。

1、教师播放课件动画片《天线宝宝》

2、学说礼貌用语"再见！"。

（1）当天线宝宝和我们离开时应该怎么说？ （××再见！）

（2）教师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝说再见。

课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说"丁丁再见！"

课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说"拉拉再见！"

课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说"迪西再见！"

课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说"小波再见！"

3、幼儿根据天线宝宝的特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡，并和天线宝宝说再见。

　　五、活动总结。

1、小朋友们，说一说这节课你们学到了什么？

2、小朋友们之间交朋友，要会说礼貌用语："你好""再见"。

中班语言活动教案 篇3

活动目标：

1、了解儿歌内容，学习用连贯的语言大胆表述。

2、感受儿歌的优美，发挥想象力。

3、在理解诗儿歌内容的基础上大胆想象，尝试创编。

活动准备：

多媒体课件，油性笔、画纸。

活动过程：

一、猜踜导入

1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个谜语，请你猜一猜有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。(蝴蝶)

2、说一说动物的习性下面请你听一听还有谁来啦?(学牛叫：“哞”)点击牛的画面，看见它出来了吗，还有一些小动物也藏不住了，一起把它请出来吧!

你们喜欢这些小动物吗?爱画画的太阳公公也很喜欢这些小动物。你们知道蝴蝶最喜欢什么吗?小牛喜欢吃什么?小猴子呢?(小结：原来蝴蝶喜欢红花，小牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子)你们知道爱画画的太阳公公看见这些小动物会为他们画些什么吗?

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

1、初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的.儿歌，你们仔细听就知道了。

2、教师有感情地朗诵儿歌

3、儿歌图画太阳公公为什么把这些东西送给小动物呢?(幼儿回答)

4、看图画朗诵儿歌

(1)教师藏起部分图片，幼儿朗诵。

师：老师藏起一些图片，你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?

4、在游戏中巩固儿歌内容看看图上讲了什么?用儿歌中的话来告诉大家。

5、小结原来太阳公公给小动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。

三、发挥想象，尝试创编儿歌

拓展儿歌内容，迁移经验

师：除了刚才看到的，森林里还有许多动物，太阳公公看见它们，又会为它们画什么?幼儿想象积极表达。

四、绘画儿歌内容

小朋友真能干，你们把这么多动物都编进儿歌里了，那你们到后面把它们也画进去好吗?

附儿歌：

太阳公公爱画画，

看见蝴蝶画红花，

看见小牛画青草，

……此处隐藏926个字……复述

②集体复述

③比赛复述

（4）角色表演《小蜗牛走过四季》

3、幼儿讨论

小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？

4、创编故事

活动延伸：

请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

中班语言活动教案 篇7

　　活动目标：

1.尝试按相应的规律进行排序。

2.对兵器排列有兴趣。

活动准备：

1.各种兵器图片若干。

2.兵器排序卡若干。

3.五角星贴纸若干。

活动过程：

一、熟悉各种兵器。

1.欣赏各种兵器的图片，说说各种兵器的名称。

2.出示范例，观察兵器的排列规律。

----教师：战争结束了，木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的`兵器是怎么排列的。

3.幼儿观察兵器的几种排列方式。

4.请幼儿说说兵器是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

----尝试运用"间隔模式（aabb）"进行描述。如：一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。

5.请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

----尝试用"abaaba"模式进行描述，如：两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。

6.幼儿讨论其他的排列规律，并进行排列。

----教师：请你想一想还有哪些排列方法，请你试着排一排。（可以按照使用方法，使用对象的不同进行排列。）

二、分组操作，教师指导。

1.幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。

----第一组：兵器排列，用教师提供的兵器图自创规律排序。

----第二组：兵器接龙，根据前面两组的排序卡接着排。

2.教师巡回教导，及时纠正幼儿的排列错误，引导幼儿寻找排列的规律，进行正确的排列。

3.说说自己的排列规律和接龙方法。

三、游戏"自动兵器库"。

1.教师请出两组幼儿，每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。

2.教师说出排列顺序的规律或出示排列图片卡，两组幼儿分别进行排列，看看哪个兵器库的兵器先排好。

3.提醒幼儿要听清楚教师的要求，互相合作，共同完成任务。

4.游戏进行数次后结束，给获得胜利的小兵器发五角星。

活动延伸：

1.把各种兵器的图卡放在"数学角"里，供幼儿在区域活动时间根据需要进行排列游戏。学习其他数学内容只用。

2.启发幼儿尝试用其他的规律进行排列。

中班语言活动教案 篇8

（一）、活动名称：

“笑和哭”

（二）、活动目标：

1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

3、认识汉字：笑、哭。

（三）、活动准备：

“笑”、“哭”的`表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。

（四）、活动过程：

一）、观察笑和哭的两张不同的表情图

1、教师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”

2、教师：哭 “他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”

3、教师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”

二）、学习汉字：笑、哭

教师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“中三班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？

我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”

1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

2、出示汉字“哭” 教师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”

3、比较两个字，找不同。

游戏：看卡片，做表情。

4、幼儿拿小字卡认读。

先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。

三）、结尾教师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你们认识了这么多字！好，待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”

中班语言活动教案 篇9

活动目标：

1.理解故事内容，感受各种颜色的美。

2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

3.学习大胆用色，装饰图画，

活动准备：图片老鼠，乌鸦。蓝、黄、红、绿四色蜡笔图片。

活动过程：

1、老师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色的什么。你们喜欢它们吗？为什么？

2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀？

“谁说这些颜色最漂亮呀。”请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最漂亮呢？幼儿自由地说一说，鼓励幼儿大胆地表达，并说说为什么？

3、我们一起来听一听你们猜得对不对？看课件1。

4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗？哦，小蜡笔们也不服气呢！我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的，看课件2。

5、第一个来的是谁呀？（出示蓝蜡笔）你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什么？看课件3。（帮助幼儿理解为什么鲸鱼喷出的水也是蓝色的。）小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢？

6、黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看他们又去了哪里？看见了什么？看课件4，小乌鸦和小老鼠又会说些什么？

7、出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红（绿）蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么？给说得好的幼儿奖红星。

8、我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里？看课件5、6。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的.话。

9、看了小乌鸦和小老鼠周游世界的故事，你觉得世界是什么样子的？小乌鸦和小老鼠还想去干什么呢？

10、再次完整地欣赏故事。教师小结。

11、请你选择喜欢的颜色来装饰一下这些图片吧！幼儿作画，教师巡回指导。

12、展示幼儿作品，讲评以颜色为主