大班美术教案

时间:2024-08-04 08:51:22
【荐】大班美术教案

【荐】大班美术教案

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班美术教案1

活动目标:

1.欣赏毕加索作品《梦》,感受作品传递的快乐和舒适的感觉。

2.能结合对作品色彩的感知,为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。

3. 体验自我创作梦境带来的快乐。

4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

经验准备:会画熟睡的自己。

教学具准备:PPT、音乐《沉思曲》、记号笔。

活动过程:

一、出示作品,共同欣赏。

昨天左老师做了一个梦,我梦到了一幅美丽的画,瞧,这儿有个红色的沙发,软软的好舒服,坐在上面,身体也变得软软的,很轻松很轻松,慢慢地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。

二、赏析作品,感受色彩。

1、分析作品,体验作品传递的快乐和舒适。

咦,画上是谁?你觉得她像在干什么?

(幼儿:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?)

我们也来学学画上的阿姨,坐在自己的软软沙发上,放松自己。

躺在柔软的沙发上休息了一下,你的心情怎么样?(轻松,舒服,快乐)

小结:是啊,画中的阿姨和我们一样,在沙发上舒服地睡着、梦着,这让我们看画的人也觉得很舒服,很快乐。

2、感受色彩,理解不同的背景色调。

①欣赏作品中的主要色调,感受作品的轻松,快乐的基调。

提问:这幅画上什么颜色最多?(红色和黄色)

这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)

小结:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家红色和黄色两种暖色调

给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论,感知不同色调带来的不同感受。

背景出现蓝色的夜空

提问:如果阿姨的背后换成了夜空,你觉得她又会梦见什么呢?

背景出现辽阔的草原

提问:如果是绿色的草原呢?

背景出现冰川

提问:如果阿姨的.背景是冰川,这幅画又给你什么样的感觉呢?

小结:你们的眼睛可真亮,真会动脑筋,通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西,可真棒!

三、选择背景,创作梦境。

1、介绍工具材料。

想一想你做过什么样的梦,这个梦是温暖快乐的,还是恐怖诡异的,请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。

四、作品展示,教师讲评。

展示幼儿的作品,可请幼儿通过色彩等方面的感知,请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。

结束语:小朋友们真是了不起,能将自己的的梦画下来,告诉你们这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创作的,看来你们比他还厉害呢。

活动反思:

在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉,结合自身体验说一说作品带来的感受;其次利用PPT增加了幼儿对色调的认识和理解,培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。在幼儿画自己的梦地时候,通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦,作品设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意。

大班美术教案2

活动目标

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

活动准备

1、图片-捕鱼

2、宣纸,毛笔,颜料

活动过程

一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

二、出示图画

1、教师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

(捕鱼人用网抓鱼)

这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?

(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)

为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

(注意观察网眼的疏密)

2、教师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?

(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色

1、教师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的`?那他捕到的鱼是什么颜色的?

为什么他要这么做呢?

(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨。)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、教师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师:

现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品师:

捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

大班美术教案3

【教学目标】

1.引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。

2.能在活动过程中探索颜色的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

【活动准备】

多媒体课件,颜料(红、黄、蓝),一次性杯子,A4纸。

【活动过程】

1、故事导入,引起兴趣。

小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果……你们猜怎么样?

--结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?

2、让幼儿感知颜色变化。

今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?"好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!"(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化。(教师实物操作)小结: ……此处隐藏10005个字……今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗?

幼儿回答

师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?

幼儿回答

二、欣赏绘本听故事

1、故事的名字叫《方格子老虎》,这是一只刚刚出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是没有两样的,一只新出生的小老虎[出示PPT2]

2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈,高兴的不得了,忙进忙出,忙的不可开交,虎爸爸兴冲冲的跑出了房门,它要为小老虎买一罐油漆,黑色的油漆,原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等大了以后就长出条纹了,虎爸爸来到了商店,虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

众不同的老虎,一般的普通老虎的条纹都是横条纹,虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹,这样就显得自己的儿子与众不同了。

3、可是虎妈妈说,我的儿子本来就是独一无二的,所以没有必要在条纹上与众不同,可是爸爸说,画竖条纹,妈妈说,画横条纹,它们说着说着就吵了起来,越吵也生气,终于吵累了。

4、它们气呼呼的上了床,虎爸爸竖着睡,户妈妈横着睡

5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过,你们家里有这种情况吗?爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗?

除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢?

幼儿回答

所以在家里,都会吵架,可是吵架总是不快乐的,生气的,小老虎看见爸妈吵的很生气,他心里很难过,它悄悄的下了床,它想有什么办法能让它们快乐起来?

你的.家人吵架,有什么办法然它们快乐起来呢?

幼儿回答

师:生活中我们有很多办法能让它们不吵架,看看小老虎用了什么办法呢?

6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹,满足了爸爸的愿望,又画上妈妈想要的横条纹,这又满足了妈妈的希望,所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了,真是太棒了,小

老虎变成了一只与众不同的方格子老虎,爸爸妈妈很快就和好了。

7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐,它让它的同学们在它的身上下五子棋,与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏,它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗?

方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏,造房子游戏很快乐,要不要体会这个快乐?

三、做跳格子游戏:

1、老师念童谣

与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候,有一首童谣,什么是童谣?

幼儿的回答:好听的儿歌。

这首童谣是这样唱的,跳格子,造房子,造好房子生儿子。你们会念吗?

2、念童谣自主跳格子

师:这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子,请你们一边念童谣,一边跳格子,童谣念完了,你看看跳了几个格子,这一个格子就是一间房子,最后看看你跳了几个格子,就是造了几间房子。

3、念童谣按规定跳格子

我说下游戏的要求,两个人一起玩,可有的商量,每两个人拿一张方格子老虎身上的格子,听清楚了吗?

幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

4、看看都造了几间房子,14间,16间,15间,13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。

5、师:还能造得更少吗?你们能造出八间房子吗?去造造试试哦!上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

6、念童谣按规定跳格子:

师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

幼儿尝试。

师:还能造得更少吗?

7、增加难度跳格子:

师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。

四、故事的结尾:

1、这个游戏有没有带给你快乐呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏,它带给了大家与众不同的快乐,可是在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷,所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为他带给了大家与众不同的快乐,可是有一天下大雨了,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里,爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了,这是怎么回事呢?[出示PPT13、14]幼儿回答。

2、“??只留下横条纹??这是怎么回事?”

它身上只剩横条纹了,因为它的横条纹已经长出来了,它已经长

大了,方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时,它已经长大了,它有一点沮丧,有一点难过,它觉得自己跟普通的老虎一样了,没什么两样,但是在爸爸妈妈的眼里,它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

这是动物园里两只真是的老虎,你看这两只真实的老虎是什么条纹的?是竖条纹,可是故事里说普通的条纹是横条纹的,这是怎么回事呢?

4、与众不同很简单,只要一个动作。

因为它站起来了,所以与众不同只需要一个动作就可以,与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了,你有什么与众不同的快乐呢?我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

五、结束离场

大班美术教案15

教学科目:

《彩虹桥》

教学时间:

一小时

教学目标:

培养儿童对色彩的认识能力,提高儿童的记忆能力和观察力,以及提高儿童对颜料的兴趣感,让儿童了解部分颜色的调合,并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。

教学重点:

两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程,变后的颜色是由那两种颜色相结合的。

教学难点:

儿童对色彩的理解,动手能力相对较弱。

教学方法:

以彩虹的颜色和形状的形式开头,以此来吸引儿童的注意力,并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的`重点,或部分重点,主要以学生动手为主,老师引导为辅的教学方法来进行。

教学过程:

1.彩虹有几种颜色?彩虹的形状?彩虹是什么时候出现?出现在什么地方?(老师在提问的时候先让学生回答,老师再做讲解和补充)

2.介绍画材:排笔、颜料、调色盘等(主要以学生能够理解的话)

3.动手绘画

A:画彩虹(单个色彩的绘画)

B:彩虹有几种颜色?只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来?(老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力,或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色,和在一

教学材料:起变出的颜色)黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青

C:发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西(如:云,小鸟,太阳等等,老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西,到时候给家长讲解)

4.儿童自己讲解自己画面上的内容。(给家长讲解) 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布(窄)

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