大班美术教案

时间:2024-08-04 10:46:25
【精】大班美术教案

【精】大班美术教案

作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的大班美术教案,希望能够帮助到大家。

大班美术教案1

活动目标:

1、通过探索活动,了解各种不同的水生动物。

2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。

3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

教师:PPT(水生动物)、哭泣的鱼,有死鱼的污水图片、污水一盆,污水处理物

幼儿:折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程:

一、谈谈水生动物

1、老师出示鱼和螃蟹:这是什么?它们生活在哪里?

2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

3、丰富水生动物(观看PPT)

老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

介绍一些珍稀的水生动物

如:中华鲟

二、讨论:关爱、保护水生动物

(一)出示

“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论)

老师引入:要关心、保护动物

2、我们人类怎样保护动物?

(幼儿讨论,教师小结)

①不要掠杀、猎杀

②不喂动物吃有毒、有害的食物

③国家建立了保护区

④保护好动物生活的环境

总结:我们要做动物的朋友等

三、保护水资源

1、出示一幅污水与死鱼的图

问:这些鱼怎么死的`?

这些污水是怎么形成的?

水生动物要在什么样的水里生活?

2、我们该怎样保护水资源

3、演示污水变清水

四、幼儿创作水生动物,布置环境

“水生动物”

1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

2、将作品布置在墙面

“水生动物”

活动反思:

活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物一个美好的生活环境的意识。

一.活动中丰富了多种水生动物

幼儿对水生动物有一定的认识,从他们的语言中表现,孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

在进一步丰富水生动物中,我着重介绍了一些不常见的动物,如:荧火鱿,盲鳗等,并对一些有具体特征的动物进行了介绍,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

又如中华鲟是国家一级保护动物。

这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。

二.激发幼儿关爱、保护动物的情感

从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手,逐步激起了幼儿要关心爱护动物,以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如:

a:人类不要乱扔垃圾

b:人类不要捕杀小动物

c:工厂里的废水不要排入大海、河流等。

三.多种不同的美工形式表现水生动物

大班美术教案2

活动目标:

1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

活动准备:

1、绘本PPT。

2、跳格子用的格子图一幅。活动过程:一、欣赏绘本听故事:1、教师操作PPT讲故事。2、提问:你们……

活动目标:

1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

活动准备:

1、绘本PPT。

2、跳格子用的.格子图一幅。

活动过程:

一、欣赏绘本听故事:

1、教师操作PPT讲故事。

2、提问:你们家人有没有吵架?吵架到很生气?

幼儿的回答(及教师的回应)——幼:我爸爸妈妈经常吵(师:越吵越会爱)幼:爷爷奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(师:就是儿子和妈妈吵)幼:外公和妈妈吵(师:爸爸和女儿吵)……

总结:家人之间就会像老虎那样吵架,总会又吵架的时候,吵架总是会生气,不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害,它心里很难过,怎么办呢?有什么办法让他们快乐起来呢?

师:当家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1:劝他们不要吵了;

幼儿的回答2:安慰安慰说说好话;

幼儿的回答3:我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……

师:我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?

3,、教师继续操作PPT讲故事。

方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐,与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戏,伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗?(引出游戏)

二、做跳格子游戏:

1、老师念童谣:跳格子,造房子,造好房子生儿子。问:什么是童谣?

幼儿的回答:好听的儿歌。

2、念童谣自主跳格子:

师:看这里有造房子用的格子图一幅,请你们一边跳格子,一边念童谣,童谣念完了,看看造了几间房子。

念完儿歌,问:告诉我你造了几间房子?

幼儿的回答:13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

3、念童谣按规定跳格子:

师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

幼儿尝试。

师:还能造得更少吗?

4、增加难度跳格子:

师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。、我的思考:能力线——放在游戏中,给幼儿能力的挑战,教师先退后,让幼儿自主游戏,随后慢慢推进。

5、教师念改编过的童谣:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生儿子。

我的思考:应老师巧妙整合沪语童谣,改编成趣味十足的游戏,别出心裁,成为活动亮点。

三、故事的结尾:

1、师:“……只留下横条纹……这是怎么回事?”幼儿的回答:被雨淋掉了。

问:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?

2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

问:为什么这只老虎是竖条纹的?

幼儿的回答:老虎本来就是竖条纹的,故事里的老虎站起来了,所以是横条纹 ……此处隐藏13248个字……来,会把干草吹走,把泥粒吹散,就用自己的唾液调和成湿的泥土把鸟窝糊起来,又在围墙的四周插满了许许多多小树枝。(幼:可以隐蔽起来不给坏人发现)

4.这样的鸟窝放在哪儿好呢?鸟妈妈说:“放在树枝上吧!”鸟爸爸说:“不行!不行!”(幼:树枝太细,说不定摇晃起来,会打碎鸟蛋的。)鸟爸爸说:“还是放在树干上吧!”鸟妈妈又说:“不行不行!”(幼:树干太滑,鸟窝会滑下去的。)

5.他们绕着大树转了一圈,最后决定把鸟窝造在树叉上。大树妈妈说:“欢迎!欢迎!住在我家你们就放心吧!”她伸出自己的手臂紧紧抱住鸟窝,还让叶子们为鸟窝遮挡风雨。

三、模拟鸟爸爸和鸟妈妈造鸟窝

1.思考造鸟窝所需的材料,确定作画步骤。

2.和老师演示的'鸟窝作比较,试着比老师造得更坚固。

3.试着按需要用不同粗细的笔作画。

4.教师对幼儿作画过程中的坚持和耐心及时给予鼓励。

四、交流比较

和老师画的鸟窝比一比,说说各自的感觉。

大班美术教案14

活动目标:

1、学习画螺旋线表现花朵;

2、能运用不同的颜色表现花朵,

3、喜欢参与活动,大胆表现。

活动准备:

1、经验准备:幼儿外出和老师一起观察各种形态的花,认识花的名称,收集花的照片和图片,进行比较观察:“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客?

做游戏《小蜜蜂采花蜜》,进一步熟悉各种花的名称和特征。

2、材料准备:棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

3、教具准备:范画、棒棒笔、颜料。

活动过程:

1、出示并观察范画,引发幼儿兴趣:

“春天来,春天来,花儿朵朵开,红花开,白花开,蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上,‘飞’到范画上)

“小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”

“这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)

2、学习螺旋线的画法:

⑴在纸上点一个点当做花心,从花心开始向外画,一圈比一圈大,画的圈数越多,花儿就变得越大。

⑵从外向里画,先画一个大圆弧,不要封口,一圈比一圈小,最后画到“花心”,最后添画小草、叶子。

3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵;

⑴针对幼儿能力的强弱,分层次指导;

▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵,构图饱满;

▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画:

▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!”

4、欣赏幼儿作品:

⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上,布置成一个大花园,请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”

⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

活动反思:

一、选材

本次活动的选材贴近幼儿的生活,符合幼儿的审美要求,他们熟悉花,又不缺乏对花的喜爱之情,那么,在此基础上,让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。

本次活动是我自己设计的,和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似,但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏,所以我选择了大班进行教学。

二、目标

本次活动的目标制定是

1。欣赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的'外形特征。

2。尝试用绳子来表现花朵的形态。

3。体验表现与创造的乐趣,培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。

三、过程

1。引题

情景引题,激发兴趣。以花仙子引题,吸引了幼儿的注意力,也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。

2。谈话

通过提问、欣赏、交流,让幼儿体会、感受花的美丽,简单了解各种各样的花,以及它们的外形特征。

3。幼儿活动

我以花仙子开花展作为引子,充分调动幼儿主动操作的积极性,这也是幼儿的一个尝试活动,他们利用教师所提供的材料,根据自己的意愿进行选择并操作,在这个过程中是充分体现其主体地位的。

四、展示

展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,从而提高审美能力。

大班美术教案15

1、看懂图示,学习依据图示的步骤剪贴《阿福》。

2、在发现问题、解决问题、掌握方法的过程中,发展自我探究的能力,体验自主学习的快乐。

3、初步了解民俗文化,萌发热爱民俗文化的情感。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,胆表现它们各不相同的特征。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们胆创新能力。

活动准备:

1、多媒体课件《阿福》。2、背景音乐《采茶舞曲》。

3、剪贴画《阿福》步骤图。

4、幼儿操作材料:每人一张长方形红彩纸、一张白色底板纸、剪刀,胶水等。

活动过程:

一、观看俘剪贴画《阿福》激发幼儿兴趣。

"今天老师给你们带来了一张用剪纸的方法做成的阿福,你们看,胖乎乎,圆嘟嘟的样子很可爱吧!你们想不想来试试剪一剪?知道怎么做的吗?

二、看懂图示,鼓励发现,解决问题。

1、今天老师可要考考你们,我不教你们怎么做,但我带来了一张图,上面画有剪出"阿福"的步骤,你们一起来看看,我等会儿要请眼睛厉害的小朋友来告诉我图上一共有几个步骤,再想想有没有哪里看不懂的地方,如果有的话请说出来,我们家一起来解决。

2、教师提出重点问题"步骤一中我们该剪哪条边上的角?(两条边能打开的角),我们怎样才能找准步骤图三和四中这两个点的位置?(在中缝线的上半部分和下半部分分别折出个记号)步骤五是用那一片剪下来的纸剪?

3、小结:掌握好步骤剪好以后,将阿福的身体和头粘贴好,阿福的眼睛就是衣服上剪下的纽扣,辫子是步骤二中剪下的两个角,嘴巴步骤一上剪下的小角,把这些都黏贴好,阿福就做好了。

三、幼儿创作,胆表现祝福。

阿福是人们相互祝福时送的礼物,如果你把自己亲手制作的阿福送给亲人或者好朋友,他们一定会非常开心、一定会觉得自己收到了最好的`礼物,今天我想把阿福送给小朋友,我画上许多棒棒糖,希望你们能像棒棒糖一样每天甜甜蜜蜜,快快乐乐!你想送给谁呢?画上什么能表达你的祝福?(幼儿个别回答)那我们一起来动手制作吧!记住先剪再贴最后画四、播放《采茶舞曲》幼儿创作。

鼓励幼儿展示自己的作品,并胆讲述自己的祝福。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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