中班语言教案

时间:2024-08-25 12:41:15
中班语言教案15篇

中班语言教案15篇

作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的中班语言教案,希望能够帮助到大家。

中班语言教案1

活动目标

1、理解儿歌内容,感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。

2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。

3、积极思考,大胆想象,体验同伴合作的快乐。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、小狗,小鸭,娃娃的套手指卡纸教具各两个;

2、幼儿已有见面时打招呼方式的.生活经验。

活动过程

一、谈话导入

1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

3、师小结幼儿所说的:"每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,

那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗?让我们竖起来小耳朵一起来听听看!"

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

1、教师演示教具,朗诵儿歌

教师:儿歌中出现了哪些小动物?

2、教师再一次演示教具,朗诵儿歌

(1)儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的?

(2)小狗见了面又是怎么做的?

(3)那两个娃娃见了面又是怎么做的呀?

3、引导幼儿说出儿歌名。

三、学习朗诵儿歌

1、教师:现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?

请幼儿进行集体跟诵。

2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌,再次熟悉儿歌内容。

教师:小朋友们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢?

四、儿歌表演

请幼儿找到自己的好朋友一起表演儿歌。

(幼儿面对面进行表演)

中班语言教案2

教案目标:

1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词,会说动词。

2、使幼儿体会参与活动的乐趣,鼓励幼儿大胆探索和发现。

3、幼儿能用完整的语言表达自己的'教案过程。

教案准备:

1、录音机、磁带

2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓若干

教案过程:

一、引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师与幼儿一起听音乐跳舞。

2、教师提问:你都做了什么?

二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边边说动词。

(一)教师和幼儿一起示范玩球。

1、教师出示皮球问:这是什么?球是什么样子的?可以怎么玩?

2、请幼儿表演玩球并提问:他在做什么?(幼儿说出动词)

(二)幼儿自选物品进行。

1、教师提出要求:选择自己喜欢的物品玩一玩,看谁玩的花样最多,提醒幼儿不要碰到其他人。

2、幼儿自选玩具进行,教师指导。

3、教师提问:你在玩什么?你是怎么玩的?(指导幼儿与小伙伴一起)

4、教师和幼儿一起玩“打人”。

5、指导幼儿整理玩具。

(三)进一步学习动词。

1、教师拿皮球和报纸问幼儿:你刚才是怎么玩的?(幼儿讲述并表演)

2、教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。

3、幼儿继续表演,讲述自己活动的过程。

活动延伸:

引导幼儿观察汽球并提出新的问题:是什么东西让汽球鼓起来的?

中班语言教案3

活动目标:

1.仔细阅读画面语言,乐意表达自己对故事内容的理解。

2.通过倾听故事以及谈话交流,知道生病了需要别人的关心和帮助。

活动准备:

故事《胖胖猪感冒了》ppt;胖胖猪和小朋友图片各1张、红心若干(其中有3个分别写着“松鼠打扫卫生”、“小鸟唱歌”、“蝴蝶送花香”);幼儿绘画用品以及画心形轮廓的纸张。

活动过程:

一、组织谈话,导入课题

(点击胖胖猪图片)这是谁啊?他叫胖胖猪。他今天感冒了,感冒以后会怎么样呢?谁来说一说?(请几位小朋友谈一谈对感冒的认识)

那胖胖猪感冒了是什么样子的呢?我们一起来看故事。

二、观察图片,熟悉故事

1、(图)胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

2、(图)谁来找胖胖猪玩?(松鼠)

(图)松鼠看见了什么?(看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的)

松鼠的心里是什么感觉?(很难受)

猜猜他会怎样帮助胖胖猪?(幼儿交流)

(图)豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。

(图)现在胖胖猪家里变得怎么样了?(干干净净的)嗯,胖胖猪的心里变得怎么样了?引导幼儿仔细观察画面(他觉得舒服了一些)。

3、(图)谁也来了?(小鸟)

看见胖胖猪生病了,小鸟的心里一定也很难受,她会为胖胖猪做什么呢?(幼儿交流)

(图)小鸟为胖胖猪唱起了歌。“唧唧啾啾、唧唧啾啾”,他的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉怎样了?(又舒服一些了)

4、(图)哟,又是谁呀?(是蝴蝶和同伴们一起来找胖胖猪玩)

(图)看见胖胖猪生病了,蝴蝶她们的心里好难受。她们会想什么办法帮助胖胖猪呢?(幼儿交流)

(图)蝴蝶和伙伴们飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。

(图)这时,胖胖猪在哪里呢?(他还躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩)

当蝴蝶她们把信封抬进来后,胖胖猪感觉到什么?

(图)胖胖猪忽然闻到了一股浓浓的花香,这花香在房间里慢慢地散开来……

(图)胖胖猪为什么爬起来呀?(胖胖猪很惊奇,他爬起来,伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么?(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)

(图)看,这时胖胖猪的表情怎样?那么他的.心里一定是什么感觉?(很开心——胖胖猪笑了,现在他觉得更舒服啦!,他会跟好朋友说什么?)

三、欣赏故事,谈话交流

1、大家仔细听老师讲一遍这个故事,想想胖胖猪感冒时,得到了哪些朋友的帮助。(教师完整讲述故事)

2、胖胖猪感冒时(出示胖胖猪图片),有哪些朋友来找他玩?这些朋友怎么帮助胖胖猪的?(根据幼儿回答出示写有故事内容的红心,贴在图片四周)

3、你生过病吗?(出示小朋友图片)生病了有什么感觉?生病时谁来关心你的 ……此处隐藏3637个字……优美意境

1、(出示池塘里的荷叶)“这是一个美丽的池塘,池塘里有什么?”

2、“你们喜欢荷叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?”

小结:美丽的夏日,荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

二、欣赏散文——段理解散文

1、有一天下雨了,池塘里,有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊,怎么办呢?(让幼儿自由述说)

2、欣赏散文

故事中有哪些小动物?它们躲在了哪里?

你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?

说说喜欢荷叶姐姐的理由。

3、再次欣赏散文

三、续编故事——结合生活经验,想象并续编故事

1、你们觉得还有谁可能也会躲进来呢?

2、根据幼儿所说的编入故事中。

3、叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

中班语言教案13

活动目标:

⒈理解儿歌内容,能有节奏的朗诵儿歌。

⒉能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情,感受全家人在一起的幸福。

活动准备:PPT

活动过程:

一、导入。

⒈师:宝宝,家里有谁啊?请幼儿自由讲述自己家里有些谁。

⒉师:孩子们,你们现在最想念谁?

⒊师:看来我们心里都有惦念的人,被你们想念可真幸福啊!

二、理解儿歌内容。

㈠妈妈来敲门。

⒈出示PPT图一,师:这是谁和谁在家里?

⒉幼儿有节奏的学说:我和爸爸在家里。

⒊师:我和爸爸在家里,你们总想谁来敲门啊?

⒋有节奏地念:总想妈妈来敲门。我们来敲门咯!边做动作边念儿歌:“丁冬、丁冬”。

⒌出示妈妈,师:是谁回来了?看到妈妈回来了,你和爸爸心里怎么样?让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”

⒍师:妈妈回来了你会怎么做?看来,妈妈是我和爸爸最亲密的人。

⒎老师把这幅图编成一首儿歌:我和爸爸在家里,总想妈妈来敲门,丁冬、丁冬,妈妈回来了。

⒏师:我们一起来说说看吧!带领幼儿按节奏说说。

㈡爸爸来敲门。

⒈出示PPT图二,师:现在谁在家里?妈妈和宝宝在家里,宝宝和妈妈在家里最想的谁?总想谁来敲门?

⒉儿歌总结:我和妈妈在一起,总想爸爸来敲门。

⒊师:“丁冬、丁冬”门铃又响了,谁回来了?打开门一看,真的'是爸爸。这时,宝宝和妈妈心里怎么样?看来,爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。

㈢全家在一起。

⒈出示图三,师:我们全家都在一起,心里怎么样?全家在一起,很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。

⒉谁也想来和我亲亲热热的?

⒊学说最后一部分。

三、完整念儿歌,并学习分角色进行表演。

⒈完整学习讲述儿歌。

⒉分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。

四、还会有谁来敲门。

⒈师:我们全家在家里了,叮咚、叮咚。还想谁来敲门?

⒉幼儿猜测、讲述:奶奶、爷爷……

中班语言教案14

活动目标:

1.能有节奏的念儿歌

2.尝试用动作表演儿歌

3.进行合理创编

活动准备:麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张

活动过程:

(一)引出主题:(若当天正好在下雨)师:小朋友们听,外面在干什么呀?(回答)

(若当天没有下雨)教师出示下雨的'图片,师:小朋友们看,这是怎么了?(回答)嗯,下雨了,今天,我们就一起来学习一首儿歌,它的题目叫《春雨》,说说看叫什么?(集体回答后请个别小朋友站起来回答)

(二)第一遍:教师念儿歌,幼儿欣赏,结束后幼儿回答:1.这首儿歌的题目是什么?2.请你说说在这首儿歌中,你听到了什么?(幼儿回答后出示图片)

(三)第二遍:教师念儿歌,幼儿欣赏,结束后幼儿回答:在这首儿歌中你还听到了什么?(幼儿回答后出示图片)

(四)第三遍:教师念儿歌,幼儿欣赏,结束后幼儿回答:你能根据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下顺序吗?(幼儿边回答边调整图片的顺序)

(五)第四遍:教师与幼儿一起念儿歌,师:能干的小朋友和老师一起来念这首儿歌

(六)第五遍:教师与幼儿一起边念儿歌边做动作,师:我们一起来学学动作吧,下小雨可以怎么做啊···(让幼儿自己说自己做,如果实在想不到,教师再提供信息)好,现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧

(七)创编:师:春天里,还有谁也要发芽,谁也会开花,谁也想长大呢?小朋友除了种瓜还可以种什么呢?请你用儿歌里好听的话来说一说

活动反思:本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力,幼儿在念儿歌时有节奏感,能够对儿歌进行合理创编 附(儿歌):

滴答,滴答,下小雨啦!

种子说:“下吧,下吧,我要发芽!”

梨树说:“下吧,下吧,我要开花!”

麦苗说:“下吧,下吧,我要长大!”

小朋友说:“下吧,下吧,我要种瓜!”

中班语言教案15

活动目标:

1、欣赏散文诗,感受散文诗的意境美。

2、理解散文诗的内容,学习"躺、钻、睁、站、停"等词。

3、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

4、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

活动准备:

1、配乐散文诗《睡了》。

2、课件(夜晚背景图,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片)。

活动过程:

1、师幼互动;

2、教师出示夜晚背景图,引出活动。

3、欣赏散文诗

(1)完整欣赏散文诗,感受诗中的意境美;

提问:听了这首散文诗你有什么感觉?你喜欢这首散文诗吗?

(2)再次欣赏散文诗,理解诗中的主要内容,学习动词"躺、钻、睁、站、停";

4、学习散文诗,巩固幼儿对诗歌的理解和动词的掌握;

5、活动延伸:

师:今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢?

小朋友们知道得真多,让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗?

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的'气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

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